四、助教的岗位职责与行为准则

获得助教资格通常需要经过自荐申请、岗前培训、面试选拔等环节。研究生获取助教资格后，将根据履职情况获得相应的助教津贴，聘期一般为一个学期。每学期末助教工作结束后，助教应向助教管理部门提交书面总结，并接受评教考核。优秀助教将得到表彰；而工作态度消极、工作质量差的助教，则不再被学校聘用。

助教岗位属于教学辅助岗位，因此助教的第一要务是听任课教师指导，完成任课教师安排的与本课程教学相关的教学辅助工作。担任助教之前和担任助教的全过程中，要能够积极参加有关助教的相关培训，不断提高履职能力。

助教岗位主要承担的职责包括以下几点。

1.协助教师做好开课准备。参加学校及任课教师组织的培训、集体备课会、教学小组研讨等活动；协助教师备课，准备讨论议题、案例等教学相关资料。

2.根据教师要求完成相关辅助教学任务。例如根据教师要求随堂听课，熟悉教学内容和教学方式，了解教学进度、教学环境及教学设备；协助教师分发资料、收集作业、辅导答疑、上习题课、组织课堂讨论、指导实验教学等；根据教师要求参与社会调查、专业实习等教学环节的指导工作等。

3.协助教师进行课后辅导。协助教师批阅作业、实验报告、试卷等，就课程需要组织学生讨论、集体自习、集中答疑，以及通过课程网站平台或其他方式对学生进行课后辅导。

4.在教师的指导下加强师生课后交流。在教师指导下组织学生参观企业，举行读书沙龙、小型辩论赛等与课程教学相关的形式多样的课余活动，增加师生的交流和互动。(https://www.daowen.com)

5.协助教师开展其他教学辅助工作。其他教学辅助工作包括课堂设计、课堂观察、课程问卷调查以及教学资源建设与教学资料整理等。

在履职过程中，助教通常会被亲切地称为“小老师”。作为教师的储备力量，助教理应以高校教师职业行为准则为要义，树立教书育人的使命感和责任感，维护好教师的职业声誉。学会运用现代教育教学的理念、方法、技巧，处理好与教师之间、与学生之间的关系。

助教作为教师队伍的一分子，其言行理应受到较为严格的约束和限制，其履职全过程应遵守相应的行为准则。

1.坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化。

2.遵守学校纪律，认真履行职责。听从教师有关本课程的教学辅助工作安排，不得敷衍完成教学任务；在课上不得进行与教学无关的活动，不得擅自离开；及时纠正、处理教师教学过程和学生学习过程中出现的问题，做好记录，并向任课教师汇报；除研究生培养方案中规定的教学实习环节外，助教不得单独授课。

3.关心爱护学生，公正对待学生。耐心解答学生提出的问题，启发学生思考，培养学生良好的学习习惯；不得在公开场合讨论学生的个人成绩，并将学生成绩进行比较。

4.举止文明，言行雅正，在与学生的交谈和交往中谨言慎行。