初识大学的“教”

无论是中小学还是大学，课程都是教育活动的中心，也是开展教育教学活动的主要载体和媒介。虽然课程的内涵有不同的界定，但课程的核心是实现教育教学目标、促进学生发展。同样地，从国家层面的教育意志到大学层面的教育使命，再到院系层面的培养规格，课程模块或单门课程的教学目标等各级各类的“教育目标”的实现，都离不开“教学”这一基本活动。相比中小学，大学的课程与教学有更强的专业性、前沿性、复杂性、探究性，更重视通过能力、思维的培养，促进学生全面发展。第一节我们已经从宏观层面谈及大学教学，本节我们将从概念、内涵、原则、方法、过程、功能等方面入手，从微观角度具体地探讨大学教学的一些基本原理和基本问题，以帮助我们更好地认识和理解大学教学的规律、特点以及具体的教学实际。(https://www.daowen.com)