多样化社会思潮的冲击
社会思潮是由一定思想理论引领的，反映社会历史走向诉求的，影响面很广的思想观念或倾向。[25]作为社会意识形态的社会思潮，是对社会存在的反映。当代中国，影响较为广泛的社会思潮主要有新自由主义思潮、民主社会主义思潮、民族主义思潮、后现代主义思潮、普世价值论、历史虚无主义思潮、文化保守主义思潮等。这些思潮对当代中国社会产生重大影响，试图在政治、经济、文化领域同马克思主义争夺话语权，这些思潮总体上来讲，与社会主义核心价值观是完全对立的。
高校是社会思潮传播的主要阵地，知识分子是社会思潮传播的主要对象。高校是知识分子最为集中的地方，高校历来都是社会思潮传播最为活跃的地方。在多元化社会思潮的影响、冲击下，青年大学生容易发生思想的困惑、信仰的迷失等问题，对中华民族伟大复兴中国梦的实现产生动摇，社会思潮对当代青年大学生树立马克思主义的理想信念产生负面的影响。对于各种社会思潮，我们需要全面、客观、理性地对待，不能简单加以排斥。分析社会思潮的特点及其社会思潮对大学生马克思主义理论教育接受的影响，对于提升大学生马克思主义理论接受的质量具有重要意义。
1.历史虚无主义思潮
历史虚无主义思潮是在“近代中国伴随着‘全盘西化’论而出现的一种错误思潮。历史虚无主义思潮在当代大学生中造成了极为恶劣的影响。在当代中国，历史虚无主义的思潮具体主要表现为：以“重新评价”为名，歪曲党的历史和新中国历史，否定革命，称中国共产党领导的革命“只起破坏性作用”；否定中国选择社会主义道路的历史必然性，称是“误入歧路”，认为党的历史和新中国历史是“一系列错误的延续”；否定已有定论的历史事件和历史人物，贬损革命前辈，诋毁党的领袖。[26]
历史虚无主义思潮具有较强的危害性，因为，任何一个国家和民族如果否定历史，抹杀历史，歪曲历史，也就否定了这个国家存在的根基和立足点。如果一个国家否认了自己成长和实践的历史，使自己的历史被歪曲、丑化，甚至否定，那么这个国家也就失去了存在的根基和意义。正如有学者所言“近半个世纪以来，特别是最近30多年来，历史虚无主义在社会主义国家的泛滥造成了思想舆论方面和政治方面极大的危害，最终成为国内外敌对势力颠覆社会主义国家政权、策动“颜色革命”、实现历史大倒退的重要手段和战略”[27]。历史虚无主义的思潮对大学生接受马克思主义理论影响极大，主要表现在：
首先，历史虚无主义影响当代大学生的马克思主义理想和信仰。历史虚无主义作为一种反马克思主义的思潮，违背实事求是的科学认识与实践原则，以唯心主义历史观的视角任意裁剪历史，虚构历史事实。历史虚无主义的思潮通过重新解读历史人物和历史事件的方式，从历史的支流中挖掘史料，虚无历史主流，企图消解马克思主义主流意识形态在全社会的影响力，消蚀中华民族的文化积淀与历史信仰，对中国的改革开放与社会主义现代化建设产生消极影响。历史虚无主义思潮违背了马克思主义辩证唯物主义的历史观的基本原则，为反面人物翻案，放大伟人的缺点，忽略人民群众的力量，导致学生未能正确、全面、客观分析和看待历史事件和历史人物；历史虚无主义思潮盲目追崇非主流思想，导致大学生政治信仰混乱，它使青年丧失了共产主义的理想和信念，丧失科学社会主义的信仰；历史虚无主义思潮用碎片化的思维方式思考历史问题，导致大学生未能用完整、系统、整体的观点和方法看待问题和分析问题，未能培养和建立科学的思维方法。
其次，历史虚无主义思潮削弱了当代大学生对中华优秀民族文化的认同。有学者指出，“民族文化一旦遭到摧毁，这个民族就成为没有自我意识、没有主体性的民族”[28]。当代大学生是中华民族伟大复兴中国梦的创造者与实现者，是祖国的希望和民族的未来，如果大学生未能对历史，尤其是对本民族的历史和文化形成正确的认识和判断，那么大学生就不能肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。历史虚无主义的观点会“削弱青年大学生的民族自尊心与民族凝聚力，从思想上斩断民族存续与发展的文化根基”[29]。历史虚无主义思潮通过诋毁中华民族传统历史文化，混淆优秀传统文化与落后文化的根本区别，致使青年人对本民族的文化产生怀疑，造成思想的困惑，丧失自己民族特有的思想、经验和价值理念，从而影响其思想和行为，影响对本民族文化的赞同，丧失共同的价值信仰，使民族“自我放逐”，使民族成为一盘散沙。
第三，历史虚无主义的思潮使大学生质疑党的执政的合法性。历史虚无主义思潮对中国革命史进行歪曲，大做反面文章，歪曲历史人物和英雄人物的历史功绩，致使大学生对党的合法性和合法地位产生怀疑。中国革命史是中华民族在中国共产党的领导下，团结一致，经过艰苦卓越的奋斗，流血牺牲，取得伟大胜利的历史，是走向中华民族伟大复兴的庄严的历史。历史虚无主义思潮利用网络载体，以“取悦大众”为手段，诋毁、污蔑、亵渎，甚至篡改中国革命史，污蔑中国共产党的正确领导，使大学生对中国近现代史产生迷茫，严重妨碍大学生养成以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，妨碍大学生培育和践行社会主义核心价值观。
总之，历史虚无主义的思潮对当代大学生的影响极大，有必要教育和引导当代大学生正确认识历史虚无主义思潮的各种表现及其本质，引导大学生完整准确地理解中国历史，不断坚定“四个自信”，不断坚定对共产主义的理想和信念。
2.新自由主义思潮(https://www.daowen.com)
作为一种思潮，新自由主义起源于20世纪二三十年代，20世纪70年代新自由主义逐渐在西方国家取得优势并且成为占主导地位的意识形态。20世纪80年代，随着社会主义市场经济体制在我国建立，为进一步发挥市场在资源配置中的基础作用，建立现代企业制度，利用经济全球化的机遇发展我国的经济，因此要借鉴西方经济学的某些研究方法、理论，就此，随着经济全球化的深入发展和国际交流日益加深，新自由主义思潮被传播到世界各个角落，也传入到我国。新自由主义思潮主张“私有化、市场化、自由化”，“在根本上是代表西方垄断资产阶级利益的意识形态，是西方发达国家推行新殖民主义的理论工具，工具性是其本质属性”[30]。新自由主义思潮之所以在中国产生较大影响的重要原因有四个：（1）中国搞改革开放要与美国为首的主要资本主义发生经济文化交往，而我国改革开放历程正好赶上新自由主义在发达国家逐渐确立其主流地位，并且逐步向发展中国家推广的过程；（2）我们的市场化取向改革对新自由主义中的某些理论和政策有着一定的需求；（3）苏联解体、东欧剧变，国际共产主义运动遭受重大挫折，许多人丧失了信心并开始崇拜资本主义；（4）逐渐壮大起来的外资和部分私人资本积极支持和鼓吹新自由主义。[31]从一定意义上讲，新自由主义思潮在我国的登场正是符合了我国市场经济发展的某种需要。
20世纪80年代以来，新自由主义思潮在我们国家迅速传播起来，从而导致许多人为西方的表面繁荣所迷惑，极力鼓吹西方的民主和自由，产生了对西方经济和西方思潮的盲目崇拜，作为知识分子较为集中的高校为新自由主义思潮的传播提供了阵地。作为西方经济学主流的新自由主义经济学影响越来越大，马克思主义政治经济学的影响逐渐被削弱。这些现象的产生，不仅对中国经济产生了重要影响，同样也影响到人们的价值观和理想信念。尤其对于高校大学生来讲，新自由主义思潮所明显表现出的“个人主义”“功利主义”“理想信念淡薄”等特征，“市场化”“自由化”“私有化”“全球化”的观点，对青年的价值观、世界观和人生观产生了潜移默化的消极影响，阻碍了青年人的健康成长。
首先，新自由主义思潮动摇了大学生的马克思主义信仰。新自由主义思潮提出的“经济人假说”“私有制有效论”“自由市场万能论”与马克思主义经济理论有着根本区别。新自由主义思潮鼓吹意识形态多元化，将马克思主义视为集权政治的理论根源。尤其是其代表人物哈耶克大势批判历史唯物主义，批驳马克思主义是历史决定论，否定历史发展的规律性，要求取消马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，主张指导思想多元化。苏联解体、东欧剧变之后，新自由主义者鼓吹社会主义失败论，甚至认为，“马克思主义的理论不是过了时，而是从未对过”。[32]这些思想严重影响了大学生的马克思主义信仰，邓小平同志就曾经严肃指出新自由主义思潮的危害性，并且告诫全党，新自由主义思潮对青年人的腐蚀，决不能容忍。
其次，新自由主义思潮主张“私有制有效论”，严重干扰到大学生对社会主义道路的认同。新自由主义经济学认为私有制才符合经济人本性，否定一切形式的公有制经济，认为公有制经济是一种低效率的经济形式，从而得出公有制是“人人所有，人人皆无”，最终会导致人失去劳动的积极性和创新能力，私有制才能激发个人追求利润最大化。例如，美国新自由主义者萨克斯1993年到中国访问，极力鼓吹，“为了把国家产权垄断打破，最好的办法就是把牌分掉”[33]。我国新自由主义学者张五常鼓吹，“若要发展经济，私产制度是我所知的唯一可靠途径”。“私有产权是独步单方”“是唯一的选择”等。[34]新自由主义私有化的主张影响到大学生对社会主义道路和改革开放的认同，致使一部分学生认为，社会主义不如资本主义，我国应该实行私有制，社会主义要建立市场经济，就是要建立私有制，由于这些观点的影响，部分学生的个人理想与社会理想严重脱节。
最后，新自由主义抽象人性论的观点，导致学生个人本位、极端个人主义取向。新自由主义认为，个人有自由选择的权利，才能保证社会的进步，个人在市场中自由选择，国家无权干预。这种将人性片面化、抽象化，只注重个人发展的观点，使部分大学生认为追求个人利益是理所当然的事，导致部分大学生缺乏集体意识，缺乏合作精神，片面追求个人利益，甚至有少数大学生把对道德、纪律的蔑视作为个性突出的表现。这些思想的存在，最终给大学生带来有害的影响，也不利于社会的发展和进步，甚至会影响到国家的长治久安。对此，有学者揭示了中国自由主义反对马克思主义的资产阶级意识形态本质，指出“中国的自由主义同中国的马克思主义斗争的根本问题，就是中国究竟要举什么旗，走什么道路，建立什么样的基本制度，建立什么样的国家”[35]。
3.民主社会主义思潮
民主社会主义（Democratic Socialism）是当代社会党的意识形态和思想体系的总和。当代民主社会主义思潮的直接起源是1951年社会党国际成立大会宣言，民主社会主义不属于马克思主义范畴，是一种资产阶级的改良主义思潮。民主社会主义从本质上来讲是“反对马克思主义指导、反对无产阶级专政、反对实现一定形式的公有制、反对无产阶级革命的”。[36]因此，民主社会主义思潮是背离了马克思主义的，与科学社会主义有着根本的区别，对于这一点，我们必须要有清醒的认识。我们可以看到，某些社会主义国家的领导人在改革过程中背离了科学社会主义的原则，提出实践民主社会主义的主张，最终葬送了社会主义的制度。这一点必须引起我们的警觉，尤其对于当代大学生来讲，民主社会主义的思潮在大学生中有一定的影响力。因此，加强民主社会主义思潮对大学生影响的研究，有助于提升大学生对中国特色社会主义理论体系的认同。
民主社会主义思潮极具虚幻性、煽动性和迷惑性，容易影响和迷惑青年，一些社会主义国家政治动乱都受民主社会主义思潮的影响。针对中国，西方敌对势力从未放松对我国的思想渗透，尤其是对青年人进行思想的渗透，试图通过和平演变以达到其政治目的，使中国放弃马克思主义的指导，放弃社会主义制度，从而成为西方的傀儡。民主社会主义思潮使部分大学生对马克思主义理论产生动摇，对中国特色社会主义制度和中国特色社会主义道路产生怀疑，对中国共产党的领导产生动摇，影响到大学生对我国基本经济制度和政党制度的信心，从而丧失了共产主义的理想和信念。高校思想政治教育要充分发挥思想政治理论课主渠道作用，用社会主义核心价值观引领社会思潮，帮助大学生正确认识民主社会主义与科学社会主义的本质区别，划清民主社会主义与科学社会主义的界限，抛弃对民主社会主义的幻想，才能抵制民主社会主义思潮的侵蚀。
总之，社会思潮会影响大学生，调查显示，自2006年党中央提出“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”的战略任务，一直到党的十九大强调要“增强意识形态领导主导权和话语权”的要求，大学生对主流意识形态的认同度不断上升，加强核心价值观的引领已经成为共识，并取得成效。当然，有相关研究表明，新自由主义、新老左派、历史虚无主义、文化保守主义、“普世价值”、后现代思潮仍是与当前社会变化和时代变迁结合较为紧密的理论热点，[37]仍然应该引起人们的关注，并且进一步加强引导教育。
新时代大学生加强马克思主义理论教育，自觉抵制各种错误思潮的影响要做到以下几个方面：一是以马克思主义为指导认清多元化社会思潮。马克思主义是科学的世界观和方法论，马克思主义自诞生起始终以各种各样的社会思潮作斗争，并不断成长成熟。新时代要教育引导大学生主动运用马克思主义的方法思考各种社会思潮的历史演变、内容和基本特征，把握各种社会思潮的本质，认清多元化社会思潮的真面目，自觉抵制各种社会思潮的影响和迷惑，从而坚定马克思主义理论的信仰。二是改进马克思主义理论教育的方式方法。我们可以看到，部分大学生之所以对多元化社会思潮感兴趣，纠其原因在于多元化社会思潮满足了大学生的某种社会需求，并且多元化的社会思潮总是以大学生较为喜欢的方式进行渗透，符合当代青年人接受的特点，更容易被青年人所接受。反之，我们看到，我们当前的马克思主义理论教育却存在着许多方面的不足，抽象、空洞的说教方式，忽视大学生心理需求，忽略大学生主体需要的现象仍然存在，这也是造成今天高校思想政治理论课抬头率不高的原因。因此，有必要改革和创新马克思主义理论教育的方式方法，使马克思主义理论真正“入脑、入心”是当前思想政治工作者的重要使命。三是充分利用网络阵地，发挥网络传播正能量的作用，利用网络阵地是信息化时代的要求，也是新时代马克思主义理论教育的重要领域。四是要发挥社会主义核心价值观对多元化社会思潮的引领作用，培育和践行社会主义核心价值观，使核心价值观渗透到人们生活的各个领域，发挥其引领社会思潮的作用。