结　语

接受是人类社会生活中最常见、最普遍的现象之一。人类对待外部事物都有一个能否接受、是否接受、如何接受以及接受效果怎样的问题。如果没有接受，就不会有人类知识的传承和发展，更不会有人类文明的延续和进步。对这一问题的思考缘于工作需要，了解和把握大学生马克思主义理论教育接受现状，研究大学生接受模式、接受模式的类型、特点和规律，有效推进接受活动的展开，提高马克思主义理论接受的效果，为新时代大学生健康成长奠定科学思想基础，是所有思想政治教育工作者的使命和担当；对这一问题的思考也缘于新时代的需要，新时代扑面而至，大变局已然到来，对高等教育和人才培养提出了新的要求，新时代是一个充满机遇的时代，也是一个充满挑战的时代，学校不是象牙之塔，更不是世外桃源。大学生是否具备坚定的马克思主义信仰，决定了我们国家和民族的未来，决定了一代代中国人奋勇前进，不断进取所取得的成果能否得以延续和发展，这是关乎国家前途和命运的大事，是关乎民族未来发展的大事。

新时代提升大学生马克思主义理论教育的实效性需要对接受过程及模式建构中的环节进行理论的介入，细化深化的研究。探讨马克思主义理论接受模式的科学内涵、主要类型、基本特征、矛盾运行等理论性问题，从而，以科学的理论定位为新时代大学生马克思主义理论接受模式建构奠定基本的理论框架。新时代是百年未有之大变局的时代，新时代社会主要矛盾的变化构筑了新的时间方位和空间场域，也给大学生马克思主义理论教育带来新的时代境遇。具体来讲，新时代大学生马克思主义理论接受模式建构要置于我国社会主要矛盾转化、时代新人培育、立德树人根本任务和新时期马克思主义理论铸魂育人等鲜明时代内容中来充分考虑，找准历史方位，把握新时代发展与大学生马克思主义理论接受模式建构中的逻辑关系。

新时代大学生马克思主义理论接受模式建构内含着一系列的矛盾。从内部看，接受主体的异质性和统一性、接受内容的鲜明政治性导向、活动过程的同时性和多端性、接受结果的反复性和不确定性是新时代大学生接受的特点。具体来讲，马克思主义理论教育目标要求与大学生接受现状之间、教育者与接受者之间、马克思主义理论特质与接受对象现实要求之间、马克思主义理论传播方式与大学生接受方式之间的矛盾是大学生接受的驱动力。从外部看，社会主要矛盾变化、马克思主义建设研究、文化环境深刻变化对大学生接受及模式产生综合影响。(https://www.daowen.com)

如何推进新时代大学生马克思主义理论接受？就是要深刻把握大学生接受的主要矛盾，对大学生马克思主义理论接受有基本的研读，探索提升接受效果的路径。主要是要激发大学生接受主体动力、提升马克思主义理论教育者的能力素质，优化马克思主义理论接受内容、加强和改进大学生马克思主义理论接受方式方法、推动高校意识形态的治理与建设，等等。当然，我们有充足的理由和信心对未来大学生马克思主义理论接受状况及接受模式建立作出积极的判断和理想化的把握。同时，我们也将根据不断变化的实际，结合新时代大学生的特点，进行更为深入细致的研究和探讨。

总之，对新时代大学生马克思主义接受模式的研究是永无止境的，这是新时代对马克思主义理论教育发展的要求，这也是历史赋予每一个理论教育工作者的责任和担当，我们将为之不断努力！