托育服务的意义
随着时代的发展，居民的收入明显提高，父母的育儿理念、亲职理念也进一步提升，越来越多的家庭除了要解决基本的照顾问题外，还有了强化教育的需求。如今“80后”“90后”成为生育的主力军，他们更加注重孩子的早期教育与全面发展，而托育服务则很好地解决了家庭教养婴幼儿的问题。一方面，托育服务可以促进儿童在良好的环境下健康成长；另一方面，托育服务也能通过教育促进婴幼儿的各项能力的发展。因此，广大家庭更倾向于将婴幼儿送到托育服务机构，这样既可以兼顾事业与家庭，还能促进婴幼儿的全面发展，具有积极意义。接下来我们从微观和宏观两个方面对托育服务的意义进行分析。
（一）宏观意义—托育服务能够促进公共服务的发展
第一，托育服务的发展能够促进城市的发展，是未来人力资源的重要保障。
城市的发展需要人口的推动，人口的支持可以为城市的发展带来强劲的动力，实现城市的可持续发展。目前，中国的人口红利期正处于由鼎盛走向衰落的阶段，急需提升人口的出生率。一方面，要实现人口红利需要提高城市的生育率；另一方面，要积极实行人才引进政策，促进人口的增长。托育服务的进一步发展不仅能促进生育率的提升，还能解决孩子教育的问题。其他城市的人才为了给子女提供优越的托育与教育，也会向托育与教育发展较好的城市涌入，对人口的增长有积极的作用。托育服务的发展在很大程度上减轻了家庭的养育负担，有效缓解了家庭因工作与照顾子女而产生的矛盾，提高了人口出生率；完善的托育服务还能吸引更多的青年人才来当地工作与生活，为城市的发展带来人才资源，进一步促进了城市的可持续发展。
第二，托育服务的发展助力全面三胎政策的实施。
伴随着三胎政策的全面实施，相关的配套设施需要进一步完善，服务质量也需要不断提升，但当前的配套设施水平较低，托育服务开展较为缓慢，这些问题成为政策实施的桎梏。许多家庭面临的问题是家中的孩子无人照顾、抚养的成本高等，其中最突出的问题是孩子无人照顾，因此我国的公共服务功能，尤其是托育服务功能需要得到进一步发展。党的十九大提出了“幼有所育”的重要概念，标志着婴幼儿的托育服务已经由私人领域转向公共领域，这一转变进一步促进了托育服务构建主体的多元化、性质的多样化、服务的灵活化。三胎政策要想全面实施，相关的托育服务配套设施就需要加快建设，积极提供优质的服务。
第三，托育教育的发展是促进社会公平、教育公平的重要表现。
教育公平是社会公平在教育领域的延伸与发展，教育公平是社会公平“最伟大的工具”，教育公平有助于实现社会公平。教育公平不仅体现在儿童、少年、成人身上，还包括婴幼儿，可以说教育是人从出生那一刻开始就应该享有的权利，任何人不能剥夺其受教育的权利。托育服务有助于家庭解决看护、教育问题，促进家庭和谐与社会和谐，从长远来看，它还是促进实现教育公平与社会公平的重要力量。发达国家一直强调托育的重要性，将其当作战略目标来实施，完善托育服务相关内容，将托育服务纳入政府的公共服务体系。托育服务的发展体现的公平表现在以下几个方面：首先，托育服务进一步促进了科学教养理念的发展，使婴幼儿能够健康成长；其次，托育服务也进一步减轻了父母的压力，能够促进其身体与心理的健康发展；最后，婴幼儿托育服务还进一步促进了社会公平及教育公平的发展。
（二）微观意义—托育服务能够促进0～3岁婴幼儿的全面发展
第一，培养婴幼儿早期的自理能力。
0～1岁是孩子生长的口唇期，这个阶段是培养婴幼儿健康人格的第一步；1～3岁是“肛门期”，这个阶段要开始培养婴幼儿大小便的习惯，此外1～3岁还是培养婴幼儿自主进食的关键时期。[10]在这一时期，需要对婴幼儿开展以下教育。(https://www.daowen.com)
首先是如厕教育，托育机构在这方面与家庭照看有着巨大的区别，婴幼儿在家里时父母通常会频繁询问孩子是否大小便，所以这一阶段的婴幼儿大多数处在被动大小便的状态，这便不利于婴幼儿养成主动大小便的习惯。托育机构中则有专业的育婴师，教育婴幼儿如何脱裤子、洗手等，适当地引导孩子主动表达如厕的意愿，帮助婴幼儿养成良好的如厕习惯。
其次是进食教育，在托育机构中，专业教师会训练婴幼儿正确地使用餐具，培养孩子的用餐习惯。
最后是睡眠教育，在托育机构中，婴幼儿睡眠的时间固定且睡眠的时间安排得很合理，能保证婴幼儿有充足的睡眠，使婴幼儿养成良好的睡眠习惯。
第二，促进婴幼儿的大脑发育。
0～3岁是婴幼儿大脑发育最快、敏感期最为集中的阶段，是孩子生长发育的机会之窗，是孩子获得智慧的最佳时机。在生命最初的几年，若能够为孩子提供一个营养丰富的外部环境，同时又有能够给予其正确引导的成人（老师/家长），可达到事半功倍的教育效果，为孩子日后各方面的正向发展打下坚实的基础。婴幼儿的父母双方需要工作，传统的祖辈看护模式缺乏科学性，所以托育机构成为促进婴幼儿大脑发育的理想之选。托育机构中还有其他的婴幼儿，群体生活为婴幼儿能力的培养提供了情境。
第三，促进婴幼儿社交能力的形成。
托育机构中多是集体生活，有众多的同龄人及幼儿老师，这就为婴幼儿创造了较好的社交场景，能够促进婴幼儿社交及独立生活能力的发展，进一步锻炼其自理能力。婴幼儿在这样的情景下，可以学会主动交往，形成坚强、喜欢社交、开朗的性格，为能力的继续提升奠定了基础，使婴幼儿能够稳定地度过幼儿园时期，不会出现幼儿园入学恐惧症等问题，能很好地适应幼儿园生活。
第四，较好地平衡了事业与家庭之间的矛盾。
因为婴幼儿需要照看与关爱，母亲会投入较多的时间，所以常常会中断就业或长期请假，造成女性职业生涯的断层，许多适龄生育的人群选择不再生育。2016年二孩政策全面放开，中华全国妇女联合会家庭和儿童工作部对北京市、辽宁省等十个省区市的0～15岁孩子的父母展开了调查，调查显示，有生育二孩意愿的人数仅占20.5%，不打算生育二孩的人数占53.3%，尤其在城市，由于资源、成本等问题，养育二孩需要付出更大的代价。[11]托育服务机构的产生，不仅满足了照看婴幼儿的需求，同时还能通过教育使孩子的各项能力得到提升，暂时缓解了女性事业与家庭之间的矛盾，进一步释放了女性的压力，促进了家庭的和谐。
第五，减少与长辈在抚养问题上的冲突。
新一代父母的育儿观念与长辈的育儿观念差异较大，经常发生冲突。老人育儿观念落后，一般会隔代溺爱，对婴幼儿表现出较多的耐心；年轻一代的父母虽然在观念上比较先进，但缺乏耐心且难以平衡事业与养育之间的关系。托育服务机构具备科学的育儿方式，能为婴幼儿提供良好的成长环境，一定程度上减少了父母与长辈在抚养问题上的冲突。