广西水利电力职业教育集团多元化办学模式实践

更新于 2026年10月13日 版权声明
三、广西水利电力职业教育集团多元化办学模式实践

(一)集团简介

广西水利电力职业技术学院发挥行业办学特色,深化行业主导集团化办学体制。2010年8月,学校经广西壮族自治区水利厅批复,牵头组建了广西水利电力职业教育集团,目前成员达243家。集团水电行业特色鲜明,从资源共建、技术服务、职工培训、质量评价等方面进一步对接行业办学,搭建了职业教育信息汇集平台、校企技术服务平台、校企资源配置优化平台、校企成果服务共享平台、中高职行企校有效衔接共享平台,促进校企合作,校校合作,初步构建起职业教育集团化办学管理体制,实现服务行业和社会的目的。

多元化办学作为一种办学体制形式,涉及谁是办学主体以及怎么办学的问题,所以多元办学即指办学主体的多元化以及由此带来的办学形式的多样化。在我国,实现多元化办学首先要确立以政府为主导、社会广泛参与、办学主体多元化、办学形式多样化的办学体制。集团在发展过程中积极推行校校合作、校企合作、混合所有制学院、产业学院等多种办学主体及办学形式,从教育体制改革、人才需求供给、教育质量提升等方面,不断开展实践,探索出符合广西行业特色的多元化办学模式。

(二)具体做法

经过多年的多元化集团化办学实践,集团成为广西壮族自治区首批示范性职教集团、国家首批示范性职业教育集团(联盟)培育单位。主要经验做法有:

1.创新“一体两翼”产教融合体制机制

创新构建了以集团为“一体”、学院校企合作与发展理事会、学院与广西—东盟经济技术开发区协同发展理事会为“两翼”的产教融合发展体制,形成了“政行企校联动、产教深度融合”的集团化办学特色。

科学高效的运行机制把243家集团成员紧密合作构成利益共同体,协同开展人才培养、职工培训、工程建设、产品研发和技术合作等,共建了4个混合所有制学院(中锐汽车学院、宝鹰建筑学院、厚溥软件学院、华为网络学院)、4个校企合作实体(水利灌溉技术产学研基地、电力技术综合培训基地、沃源工程机械研发中心、航空遥感测量实训中心)、2个国家级现代学徒制试点专业、4个1+X证书制度试点、110个订单班。

2.依托产业学院打造产教融合主阵地

集团紧抓职业教育发展新时代机遇,积极主动对接行业协会、工业园区,以及水利、电力等产业链的上、中、下游龙头企业,政、行、企、校四方结成同频共振、互利共赢的命运共同体,共建八桂水利产业学院、百越电力产业学院等5个产业学院。产业学院致力于办学各主体共同搭建科技研发平台、成果孵化和产品推广基地,同时共同梳理明确全产业链岗位标准,制定各类专业人才培养标准,为高端产业和产业高端培养高素质技术技能型人才,全方位服务产业链高质量发展。

3.服务社会经济发展成绩卓著(https://www.daowen.com)

(1)聚合集团优势资源,服务东盟,输出中国标准

校企联合举办了越南水电站综合自动化、柬埔寨农业高效节水灌溉技术等境内5期、境外2期国际技术技能培训班,培训国际技术技能人才140多人。在柬埔寨的金边、暹粒和磅湛建立柬埔寨“互联网+”农业高效节水灌溉产学研示范基地,输出中国节水灌溉技术标准。1000多优秀毕业生服务集团成员企业“走出去”发展战略,参与越南、巴基斯坦等“一带一路”沿线国家水利电力工程建设,输出中国水电技术标准。

(2)立足水利电力事业,产教深度融合,助推区域经济发展

以集团为纽带,以水利电力为优势特色,学院与南方电网、广西水利电业集团等成员企业产教深度融合,共谋发展,共建了2个国家级生产性实训基地、11个国家级协同创新中心;开展项目技术咨询、项目设计等35项;为社会开展施工员、安全员等岗位培训4000人次,为水利基层技术人员开展培训10000余人次,为现役军人开展水电技能培训300余人;开展水利“精准扶贫”,解决5000多人贫困山区饮水安全问题。

(三)建设成效

集团成立多年来,为广西水利水电事业培养了大量高素质技术技能型人才,助推了广西水利水电事业的发展,在区域形成了强大影响力,成就了“广西水电黄埔军校”“水电人才摇篮”等美誉。近年来,集团内院校毕业生就业率稳居全区同类院校前列,连续多年获得“全区普通高校毕业生就业创业工作突出单位”称号。

1.推动职业教育集团化发展

“一体两翼”的产教融合发展体制和“政行企校联动、产教深度融合”的集团化办学特色,促进了集团内中职、高职院校共同合作发展,服务于企业、行业组织,通过订单培养、现代学徒制等多元化手段,实现校企合作、校校合作协同育人,不断深化职教集团化办学理论研究与实践探索。

2.集约化办学引领中高职协同发展

集团以国家骨干高职院校———广西水利电力职业技术学院为龙头,引领北海职业学院、贵州黔西南民族职业技术学院等21所中高职院校集约化办学,创新了“七个衔接”(人才培养目标衔接、专业设置衔接、课程设置衔接、工学结合比例衔接、教学内容衔接、教学方式方法衔接、教学资源配置衔接)协同发展实践模式,共同提升了人才培养与社会服务能力,在区教育厅中职综合改革中连续三年获“高职帮扶贡献奖”。

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