广西水利电力职业技术学院水利类产教融合高水平专业群建设
(一)水利水电建筑工程专业群组群逻辑
在对政府、行业、企业调研的基础上,深入了解区域产业布局与结构调整规划,把握专业发展趋势,根据行业产业发展规划来研究高职教育专业群,使专业群布局与区域经济发展相契合,使专业群各专业对接产业链,重点聚焦“水安全、水利用、水保护”等领域,形成水利水电建筑工程专业群(见图4-2-7)。
图4-2-7 专业群发展情况
新兴岗位群涉及多个水利技术领域,需要多个专业协同培养。以水利水电建筑工程专业为核心,水利工程、给排水工程技术、水利水电工程管理专业和物联网应用技术专业为支撑,组建水利水电建筑工程专业群。其中,水利水电建筑工程专业对应“水安全”的防洪安全、台风防御、数字防汛等岗位群;水利工程专业对应“水利用”的农业用水、水力发电、高效节水等岗位群;给排水工程技术对应“水利用”的生活用水、工业用水、智慧配水等岗位群;水利水电工程管理专业对应“水保护”的水生态修复、水土保持、水利信息化等岗位群;物联网技术确保了新兴岗位的“智慧”性。专业群重点为广西水利水电工程建设、管理提供人才技术支撑,促进区域经济发展。
(二)水利水电建筑工程专业群发展定位
根据2018年国务院中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、(国发〔2019〕4号)国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,结合习近平总书记提出的“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”新时代水利治水思路,广西水利发展提出了新的更高要求。随着广西“九张名片”和“14+1”产业升级,水利发展新机遇新挑战新发展,水利行业由侧重于工程建设转变为建管并重,水利类专业由服务传统的工程规划、设计、施工转变升级为聚焦水灾害、水安全、水利用、智慧水利等新时代水利工作,对水利类人才的培养提出了更高的要求。
(三)构建“学训赛证一体”课程体系,助推教材教法改革
对接现代智慧水利行业产业的岗位群能力需求,按照“底层共享、方向分立、高层互选”的专业群课程体系构建原则,设置人工智能通识课程为共享课程,遴选对应的1+X证书试点课程模块,设置建筑信息建模、无人机测绘技术、污水处理等岗位证书课程模块,职业素质贯穿人才培养全过程,提升学生综合职业能力,校企共同构建“职业素养模块+基础通用模块+专业模块+岗位模块”的专业群课程体系(见图4-2-8)。将全国职业技能竞赛、全国水利技能竞赛、广西职业技能竞赛等赛项技能标准、考核标准以及行业证书等职业标准要求融入课程体系、教学内容,创新构建了“学、训、赛、证”一体融合的专业群课程模块(见图4-2-9)。
引入企业新技术、新工艺、新材料改革教学内容。根据引水工程工程设计、堤防工程施工和大坝管理维护等实际生产过程开发实训项目,每一个项目中包含若干个实训任务,以实训内容为中心,从实训目标、实训内容、实训指导到技能训练和成绩判定等环节展开,实训内容和考核标准与行业企业标准一致。将水利行业水文勘测工、水工监测工、河道修复工等岗位职业标准和污水处理、土木工程混凝土材料检测、大坝安全智能监测等职业技能等级证书标准有机融入专业课程内容和教材建设中,组织教学团队编写《堤防防汛抢险实训活页手册》《水利工程施工实训活页教材》《水利工程造价实训活页教材》等“活页式”实训教材,编写《水利工程材料检测与应用》《灌溉排水工程技术》等课程教材,将新技术、新标准、新材料融入教材中。开展数字化教材改革,将信息化技术加入教材,实现纸质教材+数字资源的完美结合,体现“互联网+”新常态一体化教学理念。
图4-2-8 专业群课程体系构建
图4-2-9 “学训赛证一体”融合的专业群课程模块
打造立体化、共享型的专业教学资源库和学生自主学习平台。利用超星学习通、中国大学MOOC、腾讯课堂、钉钉等网络学习平台,实施线上线下混合模式。与广西水利科学研究院等八桂水利产业学院成员单位共同开发了水利工程制图、水利工程CAD、水电站、水利工程材料检测与应用、人工智能行业应用导论、水土保持工程学、水利工程施工技术、灌溉排水工程技术等10余门在线课程资源,丰富的课程资源促进教师教学方法多样化的改革。
实施“互联网+”教学方法。利用水利工程集控中心,将广西—东盟经济技术开发区仙湖水库的大坝运行状况、水工建筑物图像远程实时传输到校内课堂,开展水利工程管理、水工建筑物、水利工程施工技术等课程教学,使课堂教学和生产过程实时同步信息共享,实现教学内容和生产岗位要求对接。
(四)校企合力共建,打造“六位一体”智慧水利实训基地
依托广西—东盟经济技术开发区地域优势,按照“校企共建、产业引领、创新发展、共享互惠”的原则,打造“民族化、实景化、水情化、信息化、双元化”融“实践教学、技能训练、技能竞赛、技术创新、业务培训、科学研究”六位一体的高水平职业教育实训基地,多情景体验,多项目贯穿,多样化的教学方法改革,提升学生职业技能(见图4-2-10)。
图4-2-10 “六位一体”智慧水利实训基地(https://www.daowen.com)
1.服务地方,实训基地建设“民族化”
学校地处多民族和谐发展的西南少数民族地区,在实训基地建设过程中,注重融入少数民族区域特点,培养建设壮美广西、共圆复兴梦想的建设者。以湘江战役所在地,汉族、瑶族、壮族和苗族等多民族融合的兴安县桂林防洪及漓江补水小溶江水利枢纽为样本,校企共建仿真生产工艺流程的“一部一馆八平台”水利工程施工实训基地;以大化瑶族自治县红水河岩滩水电站,以彝族、白族、傣族、壮族、苗族等少数民族所在地全州县亚洲最高水头电站天湖水电站,以大石山区壮族和瑶族等少数民族解决生活生产用水的地头水柜等少数民族区域生产案例,打造了仿真度高的水工建筑物模型;建设少数民族地区的真实呈现泄洪、输水及运行的“四级五库”智能化微缩实体水工建筑实训场;使学生在学习专业知识的同时,学习我国多民族融合共享改革发展成果的政策。
2.产教融合,实训基地建设“实景化”
与广西桂林灌溉试验中心站等行企共建节水灌溉生产性实训基地,将节水灌溉长廊、节水灌溉实训场、智慧农庄等实训建设和校园的水景静湖、水渠、花卉基地、校园道路等融为一体,形成校园生态环境和生产实训的有机融合。利用实训条件促进教学方法改革,开展无土栽培、智慧农庄等“学、训、创”项目,学生的专业学习和技能训练在校园实际生产情景中完成,实现教学与生产过程的有效对接。真实生产环境、真实实训项目、真学真做快乐学习的教学模式,提升了实践教学质量,增强了学生的职业能力和创新能力。
3.突显特色,实训基地建设“水情化”
依托广西水利电力职业技术学院地处东盟经济开发区的地理优势,引那油水库水入校园,营造由“河湖渠”组成的优美水系,为水质检测、水文监测等课程开展专业实训提供真实场地。利用校园水景观和节水灌溉实训场等场所,结合“世界水日”“中国水周”等活动,打造水情教育基地,向学生和社区群众宣传节水知识,培养人水和谐理念。
4.技术发展,实训基地建设“信息化”
共建“互联网+实训中心”国际化信息实训平台。与学校所在园区广西—东盟经济技术开发区的仙湖水库管理处共建仙湖水库,定标水库的信息化实训中心,将仙湖水库(大二型)、定标水库(中型)大坝位移监测、水文监测、水库日常管理维护等工程管理现场信息化数据输送到学校互联网+实训中心,开展水工建筑物管理、监测的实景教学。与国家“172项目”崇左左江治旱灌区管理局产学研合作建设信息化水利管理平台,将驮英水库的灌溉渠道水量、水位检测和灌区土壤墒情检测实现实时共享信息数据,加强水工建筑物、灌溉排水工程技术、水利工程项目管理等专业核心课程的教学改革。与广西福沃得农业技术国际合作有限公司合作,共建跨境互联网培训教室,将柬埔寨节水灌溉基地的水文气象、土壤墒情等数据信息,通过跨境远程实时传送到学校互联网实训教室,开展信息化教学。
5.校企合作,实训基地建设“双元化”
为解决水利工程施工过程难以复现、不可逆、高风险等难点,联合广西建工集团海河公司、中国能源建设集团广西水电工程局有限公司等企业,共同建成国内用于教学的最大水利施工实训场,建筑面积近4000平方米的“一部一馆八平台”,模拟水利工程施工与组织管理典型工作任务,开展教、学、训、赛、创、劳一体的实践育人,打造水利特色品牌,发挥示范效应,提升人才培养质量。
(五)名师名匠引领,打造“双师型”教学创新团队
以“名师名匠”引领,通过“引进、培养、锻炼、服务”等多措并举,建设专兼结合的教学团队,提升教学团队的教学、科研和服务能力。通过名师工作室、技能大师工作室、名匠工作室,以点、线、面结合的方式,全面提高教师队伍综合水平。
依托名师工作室开展青年教师指导,着力提高青年教师的专业建设、教学能力和教育教学改革水平。引进广西优秀专家、广西水利科技首席专家、2019年中国工程院院士候选人、教授级高级工程师李新建担任技能大师,成立“李新建技能大师工作室”;引进广西水利科学研究院的“广西杰出工程师”、教授级高级工程师刘鲁强成立“刘鲁强技能大师工作室”。通过技能大师工作室,着重提高教师科研水平和技术服务能力。从广西水利科学研究院、广西水利电力勘测设计研究院有限公司等单位中聘请一批了解水利行业发展趋势,熟悉掌握水利工程施工技术、设计和项目管理的生产一线技术骨干担任兼职教师,兼职教师参与人才培养方案的制定、课程建设、教学评价、学生就业创业指导等人才培养全过程,提高人才培养质量。以茆智院士引领、李新建首席专家主导、师生共同开展桂林市农田水利灌溉治污项目研究,研究成果“现代化节水防污型农田水利系统关键技术创新研究与应用”荣获广西科技进步奖三等奖。
(六)立足水利行业,全面提升技术服务水平
依托广西水利电力职业教育集团,联合广西水利电力职业技术学院的广西水利培训中心、职业技能鉴定中心和八桂水利产业学院,搭建“培训—开发—服务”一体的技术服务体系,成为服务地方水利行业发展、推动地方经济建设的典范。依托校企合作扩大区域合作,为“一带一路”沿线的东盟国家开展水利技术培训,增强水利技术精准扶贫的服务能力,加大对接广西城市建设学校等中高职学校的合作与交流。通过参与技术服务体系,教师职业能力和学生综合素质得到显著提升。
联合广西水利厅举办基层水利农村饮水安全、水电站运行管理等技术定向培训、专题培训,举办广西农村投资集团等企业安全生产管理人员培训,校企合作每年开展职工技术培训1000人次以上。
组织专业技术骨干教师开展水利技术精准扶贫。为金城江九圩镇精准扶贫驻村点开展防洪防涝水利科技服务,为马山县扶贫村开展饮水安全技术服务;为建档立卡贫困人员开展水域综合巡防管理岗前培训;暑期组织师生200余人次参加广西脱贫攻坚农村饮水安全工程检查和指导工作;与广西水利科学研究院合作,承担全区大中型水闸复核工作,提升广西水利管理水平。
(七)面向东盟,扩大技术输出提升国际影响力
与广西福沃得农业技术国际合作有限公司合作,为“一带一路”沿线东盟国家提供技术培训,共同举办国内外2018年、2019年柬埔寨农业灌溉技术培训班及供排水技术培训班,培训柬埔寨农业官员和技术人员100人;派出优秀专业教师18人次赴柬埔寨基地开展水利技术、现代农业灌溉技术等职业技能境外培训及技术指导,受益的柬埔寨示范基地8个,涉及农田面积达3000公顷;举办柬埔寨短期留学生班,培训留学生10名;输出专业设计规范17项以及培训标准15个,为东盟国家水电建设和职教发展提供了技术和人才标准。2020年,克服疫情影响,依托校企共建的“柬埔寨农业促进中心”首次开展国际远程培训服务,举办农业技术境外远程培训班,为柬埔寨王国西哈莫尼国王技术学校30名师生提供节水灌溉技术培训。
与广西福沃得农业技术国际合作有限公司、柬埔寨波雷列国立农业大学联合开展“节水防污型农田水利系统”“智慧生态村”等创新项目设计,项目集产品溯源、田间管理、病害预警、生产监控预产测产等功能,完成一站式远程高效农业管理,项目成果在2019中国—东盟职业教育联展上展出,获得专家和外宾们的一致好评。校企合作完成“柬埔寨智慧生态示范村”创新项目,获得2020全国移动互联创新大赛高校组(西南赛区)决赛银奖。