做“加减乘除”

学校基于供给侧改革的转型和创新发展的基本思路,是以“区域经济社会需要、学校学生家长满意”为目标,以“始终构建匹配区域经济社会发展的专业群、持续提升专业人才培养质量”为核心,以做好“加减乘除”为主要工作,提高供给结构的适应性和灵活性,更好适应社会、家长、学生对职业教育需求的变化。

一是做好加减法。就是扩大有效、高质量供给,减少无效、低质量供给;对中职学校来说,就是做强专业、做精课程。做强专业,一要科学设置,匹配区域产业需求;二要校企合作,对接职业标准和行业岗位工作标准;三要落实保障,提升人才培养质量。做精课程,一要完善公共基础、专业、培训课程体系;二要更新课程内容;三要建设课改机制,打造精品课程。(https://www.daowen.com)

二是做好乘法。就是实施创新驱动战略;对中职学校来说,就是发挥学校文化引领、信息技术融合的乘数效应。学校文化是学校发展的“灵魂”,是推动学校品牌建设的“内在动力”,要把建设过程、落实过程融合起来,引领学校各项工作,实现学校品牌“生长”。数智化正深刻影响着各行各业,学校也需要借此推动教育理念更新、模式变革、体系重构。

三是做好除法。就是破除体制机制障碍;对中职学校来说,就是完善治理体系,解决制度障碍,通过规范岗位职责、完善标准体系、强化制度管理等激发人员活力,通过减少管理层级、下沉管理权力、突出要素激励等强化要素配置,通过加强过程管理、强化检查督导、及时反馈调整形成闭环管理,释放发展动能。