二、贯彻《通则》,建立“六核心”教学
管理制度体系,提升内涵建设质量
1.把党的领导放在首位
实施党委领导下的校长负责制,把人才培养质量放在第一位,始终坚持教学中心地位,实行“校系两级、教务主导、系部主体、两级督导、多元评价”的管理模式。
2.完善教学管理制度
学校为加强教学工作的全员、全程、全方位管理,秉承“以人为本”的现代管理理念,构建了以“专业布局与调整、专业建设、教学运行、实践教学、教师队伍、质量监控”为核心的教学管理制度体系,出台《专业结构调整及布局优化方案》《专业(群)建设管理办法》等相关办法和评价制度,加强指导、检查和监督,以及结果评价和反馈,同时对出现的难点问题出台实施细则和配套措施,使教学管理工作有章可循、有法可依,并编印教学文件汇编。
3.教学运行机制保障
学校建设“企校融合专业建设共商机制”等8项运行机制,实施以激励为导向的多元绩效动态考核机制,建立自我调控、主动多元的教学诊断改进机制,全面促进内涵发展。
