依《通则》定职责,积极构建三级教学管理体系

三、依《通则》定职责,积极构建三级教学 管理体系

学校以全国职业教育大会精神为指导,准确把握国家和北京市职业教育体制机制改革的方针和政策,以《通则》学习为契机,建立健全教学管理制度,在此基础上充分发挥学校和基层教学管理部门的组织优势,构建更加完善的校、院、系三级教学管理体系,具体如下:

校级教学管理主要职能部门为教务处,负责对全校教学的管理及组织工作,其他职能部门,如质量管理办公室、党委教师工作部、科技处、招生就业处、党委学生工作部和团委等,配合教务处完成学校相关教学管理工作;院级教学管理的主要职能部门为二级学院下的教学运行办公室,主要负责完成对本学院(专业群)的教学管理及组织工作;系级教学管理部门为各专业系和教学部,主要负责本系部的专业建设、课程建设、师资建设及课堂教学组织管理等工作。

通过建立和明确三个教学管理层级工作岗位和工作职责,将形成一套符合学校办学定位的教学管理制度体系,建立专业动态调整机制,深化产教融合、校企合作,不断推动“三教”改革,加强双师型教师的培养,不断提升学生的职业技能水平,为首都经济建设培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠。