一、建设背景

教师是立教之本、兴教之源。职业教育教师是实现学校高质量发展、专业特色形成、高素质人才培养的关键。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,职业教育要“建设一支高素质双师型的教师队伍”。《国家职业教育改革实施方案》界定双师型教师为“同时具备理论教学和实践教学能力的教师”,并要求多措并举打造双师型教师队伍。

围绕首都职业教育现代化和高质量发展目标,依据《通则》教师队伍建设规范,学校将合理配置师资,强化师资队伍建设,打造党和人民满意的高素质专业化创新型职业教育教师队伍。(https://www.daowen.com)

学校协同企业和市职教所,围绕专业课教师从站上讲台、站稳讲台、“占领”讲台到超越讲台四阶段的能力要求,构建了专业课教师“角色四级定位、能力四阶递进”建设模式,探索了目标明、路径清、成长快的双师型教师队伍培养新路径。