把好尾,创新教学质量管理新举措
学习《通则》关键在出实效。学校教职工人手一本,全员覆盖,践行成效突出反映在教学质量管理的新举措上。(https://www.daowen.com)
以期中教学检查为例,2021年秋季学期,学校在例行检查基础上,着重开展了“五个环节”专项检查。
一是课程思政建设环节。重点检查是否把课程思政纳入人才培养方案、课程标准和教案中;是否精抓细做,积极推进课程思政示范项目;是否及时总结经验做法,逐步全面推开。截至目前,学校已实现课程思政示范项目专业全覆盖,课程思政建设已在全校形成燎原之势。
二是过程化考核环节。对“过程化考核”课程摸清底数、规范要求、查漏补缺、更新改进,细化实施要求和申报归档办法,建立“过程化考核”课程备案制。本学期,全校“过程化考核”课程占比90%以上,切实将“增值评价”融入教学质量评价全过程。
三是教研活动环节。围绕“三教”改革和课堂革命开展教研活动实效性检查,督促各教研室研究教学规律、更新教学观念、提升教学能力、解决教学问题、提高教学质量,确保教研活动有产出、能落地。
四是教材选用环节。依据《北京市职业院校教材管理办法》,全面落实国家事权,持续开展教材选用合规性检查,确保教材“凡编必审”“凡选必审”。
五是教师企业实践环节。引导专业优化人才培养方案,开发对接企业先进标准的课程,确保教师企业实践见实效。
2022年春季学期,学校又推出两项新举措,推动质量管理从“成果评价”向“效益增值”转化。
一是开展“提质培优进行时,院长谈教改”活动。二级学院院长围绕职业教育的“五个坚持”,就如何推动思想政治教育与技术技能培养融合统一,如何推进产教融合、校企合作,如何优化专业群布局、提升专业内涵,如何以学生为中心开展“三教”改革和“课堂革命”,如何开展高质量职业培训、凝练特色亮点,在全校进行成果汇报。
二是开展“一室一例,线上教学点点亮”活动。各教研室就优化线上教学、提高教学质量,全面梳理可推广、可复制的典型案例,形成案例集在全校展示。