行知合一,培优基层治理教育教学的职教时效

政治素质如何教?职业技能如何教?青年工作专业群的路径是:用实践讲政治、用实践强技能。

采用三式(案例式教学、情境式教学、项目式教学)、三实(实例、实训、实战)、三体(体验、体会、体悟)引导学生行知合一淬德技。通过实例,用案例反思问题,在体验中获得认知(在“百年党史青年力量”案例中增加了四个自信,认识了青年工作);通过实训,把经验转为能力,在体会中获得技能(在“青年文明号创建”虚拟实训中,增加了引领、组织和服务青年的自主性与技能);通过实战,检验经验促成创新,在体悟中升华青年工作德技(在“小手拉大手”回天有我社区治理项目中创新基层青年工作的技能,在“青少年寻根之旅项目”中让中华文化在来自全球32个国家的青少年心中扎根)。(https://www.daowen.com)

采用启发、探究、讨论、参与多种教学方法唤醒学生的主体性,循序渐进,引导学生成为学习和实践的主体,帮助学生获得终身学习能力及可持续发展潜力。

采用翻转教学、混合教学、理实一体的教学路径,推进学习、创新的深度。每个时代的青年都是独特的,青年工作永远年轻,引导学生运用马克思主义立场方法观察时代、解读时代,立足青年实际、创新立新、回答时代命题。

青春接力,星火燎原,我们的首都基层治理青年先锋已在路上,复兴在前方。《通则》已在青年工作专业群落地生根,未来我们将深入推进探索更多生动实践。