参谋本部对统一海军教育的计划
1934年参谋本部呈请军事委员会的《国防计划海军部分》中的“教育计划”，也提出了详细的统一海军教育的计划。
教育之所以贵于统一者，欲充门户之风、齐学术之差，而收声气相应求之效也。今日海军教育，黄埔设一校而隶于第一集团军、马尾又设一校而隶于海军部、威海卫又设一校而隶于北平军事委员分会。风气自成一家，于是肇门户之见，教授各以意为，于是来学术之差。激荡所至，求其无垄断人心、封建之思，而不各怀取而代之之意已难矣，焉能望其收声气相应求之效耶？此不但为海军之累，抑且为他日海军作战之灾。为导之于正轨起见，拟具海军教育计划如左：
一、海军普通教育（海军军官学校）及专门教育，皆由训练总监部（海军监）会同海军部（军学司）统一办理；海军参谋教育（海军大学）由参谋本部办理。
二、黄埔海军学校、马尾海军学校及威海卫海军学校皆并而为一，附设于中央军官学校之内，其校长由中央军官学校校长兼任，内设航海、轮机及潜水三科。
三、学生名额从全军所需军官佐之补充数为标准，按行省之大小而规定其分配之名额，复试亦按各省所配定之名额录取。昔日海军军官得保送学生一名之例取消。
四、由训练总监部会同海军部设立海军专门学校一所，内分炮术、水雷术、潜水术、轮机及飞行术五科。又各分为普通班与高等班，前者凡补授少尉六个月后者，一律入学，但航海士官得不习轮机，其轮机士官唯习轮机及水雷术；后者甄拔中尉级之优秀者入学，并于该专门学校五科之下施行。士兵教育（造成下级干部）亦分普通班与高等班，前者选拔一、二等兵入学，后者选拔一等兵及下士入学。
五、由参谋本部将海军部所开办之马尾海军大学（据闻内定六个月毕业）接收，正式设立海军大学，教授军政、军令及其所关联之最高学术，以养成海军指挥及参谋人才。其学生于上尉级中甄拔之，二年半毕业。并附后高等航海术科及高等轮机科。
六、海军造船、造兵、造械及海军军医以及海军无线电人才，就国内外大学在军中之学生之志愿者，委托国内外大学养成之。[62]
该计划将海军教育分为普通教育和参谋教育，由训练总监部会同海军部、参谋本部分别办理，从整体上规定了拥有海军教育办理权的机关，继而整合闽系、青岛系、广东系控制的3所海校。并规定招生按省划分以避免地方派系的再形成。
客观而言，该计划是较为可行的，对于铲除海军派系能起到一定作用。但是值得注意的是，该计划并没有提及电雷学校，所针对的仅是地方派系所控制的海军学校。海军学校是地方各派培养海军专业人才的摇篮，自然不会轻易交出。事实上，海军军校的统一直到抗战开始后，青岛系、广东系、电雷系所依赖的舰队丧失后，才归并在一起，而四所海校的合并则要到抗战结束后。