100个数字编码介绍
什么是数字编码呢？数字编码就是把数字转化成名词，也就是数字的名词化。为什么要把数字转化成名词呢？因为对于我们来说，数字是抽象的，是没有具体指向意义的；同时数字和汉字也是两种不同的信息类型，无法在它们之间直接建立线索，而名词是最容易建立线索的，所以才把数字转化成名词。我们祖先在发明文字的时候也是最先发明的名词，其次是动词等。名词和动词在我们头脑中是最原始和最根深蒂固的，也是日常生活中接触最多的，所以也是最容易建立线索的。
我们需要把几位数的数字转化成编码呢？两位数，也就是从00到99共100个数字。为什么不是一位数或是三位数呢？因为一位数只有从0到9共10个数字，数量太少，无法用于记忆信息点比较多的知识点，如《道德经》是81句，《弟子规》是90句等。而三位数是从000到999共1000个数字，数量又太多，共有1000个数字编码，仅仅是记住这些编码就已经很费精力。因此，10个编码数量太少，1000个编码数量又太多，100个编码不多不少，正好适用。
线索记忆共有几种编码呢？共有两种，分别是数字编码和字母编码。前面也介绍过，中文文字的信息类型共有三种，分别是汉字、数字和字母。汉字是我们的母语，是有意义的，因此不需要编码，而数字和字母对于我们来说是没有具体指向意义的，因此都需要先转化成编码后才好建立线索。当然有些汉字也是需要进行转化的，比如一些不好建立线索的抽象词语，也需要把它们先转化成好记的名词（转化方法后面会介绍），但是因为这些词语没有确切的数量，数量也比较多，无法固定下来，需要随用随转，所以也就无法做成编码。而数字和字母是有明确数量的，是可以固定下来的，比如数字是从00到99，共100个，字母中的单字母是从a到z，共26个，字母组合包括元音组合和辅音组合，这些组合的数量也都是固定的。只有数量可以固定下来且有限的信息类型才可以做成编码，因此线索记忆只有两种编码表，一种是数字编码表，一种是字母编码表。
怎样把数字转化成编码（名词化）呢？可以从三个方面入手，分别是数字的音、形、义，具体操作如下：
音：根据数字的读音把它们转化成名词，如25的谐音是“二胡”，46的谐音是“饲料”，78的谐音是“西瓜”，等等，这些谐音词都是名词。
形：根据数字的形状把它们转化成名词，如7像镰刀，8像葫芦，11像筷子，等等，这些词语也都是名词。
义：根据数字所代表的意义把它们转化成名词，如38是妇女节，可用“高跟鞋”来代表；51是劳动节，可用“工人”来代表；61是儿童节，可用“儿童”来代表，等等，这些词语也都是名词。
根据以上的方法进行转化后，线索记忆中的100个数字编码分别如表2-1所示。
表2-1 线索记忆数字编码表
续表
续表
续表
续表
以上就是线索记忆的数字编码表。数字编码表的种类有很多，比如图像记忆中也有数字编码表，网络上还有其他类型的数字编码表，每一种数字编码表的编码都不一样，到底哪一种数字编码表是比较好用且比较科学的呢？我们认为，一套好的数字编码表需要具备以下五个特征：
第一，编码名词应是孩子都认识和有体验的。只有认识和有生活体验的名词才比较容易建立线索。孩子认识的名词成人基本上都认识，而成人认识的名词孩子不一定认识，因此学生编码表和成人编码表是不一样的。比如37可以谐音为“相机”，有的数字编码表用的就是“相机”，但是现在好多孩子都没有用过甚至没有见过相机，只知道拍照用的是手机，所以对于孩子来说，这样的名词是不能作为数字编码使用的。
第二，名词的特征尽量不相似。编码表中使用特征相似的名词，在记忆时容易产生混乱，如62用了“驴儿”之后，最好就不要再用马儿、牛儿和羊儿等名词做编码。
第三，名词应是容易发生动作的。我们在前面介绍过，线索法中，名词的记忆方法是加动词，名词和动词是最容易产生线索的两类词性，所以编码对应的名词也应是容易加动词的，最好是会主动发出动作的。比如在有些数字编码表中，96用的编码是“酒楼”，酒楼怎么主动去发出动作呢？如果96编码为蝴蝶的话，就可以想象是一只蝴蝶停在了一个东西的上面。
第四，名词的天生动作尽量不相似。随机数字的记忆中会用到名词的天生动作，就是这个名词天然的自带的动作，我们是用这个动作将名词相连的。如果编码的天生动作相似，就像名词的特征相似一样，也容易产生混乱。如97的编码“旧旗”的天生动作是“插”，其他的编码就尽量不要再使用“插”这个动作，因为一样的动作很容易混淆。
第五，人物名词尽量少且要带道具。因为人的特征基本上都差不多，不像各种动物的特征区别那么大，特征少线索就少，所以在数字编码表中要尽量少用人物名词，线索记忆的整个数字编码表中只用了15个人物名词。另外，因为人物的天生动作基本上都很相似，都是拳打脚踢之类的，违反了“天生动作尽量不相似”的原则，也容易产生混乱，所以要给每个人物名词带上相应的道具。因为道具的天生动作是不一样的，这样就不会产生混乱。例如，13的编码“医生”的道具是手术刀，手术刀的天生动作是“割”；51的编码“工人”的道具是铁锹，铁锹的天生动作是“铲”；94的编码“教师”的道具是粉笔，粉笔的天生动作是“写”，等等。
线索记忆的数字编码表是满足以上五个特征的，大家可以放心使用。数字编码表一定要记熟，要做到烂熟于心，说出数字可以瞬间反应出编码，说出编码也可以瞬间反应出数字，做到一一对应、印刻于心，这样在记忆数字类信息时就可以把这些编码当作线索来使用。当然在各科目知识点的同步记忆中，我们也可以根据实际情况，现场来进行线索转化。