二、资源保障

做好课程思政需要拥有必要的理论资源、现实资源与历史资源。教师要在专业的基础上深挖、丰富具有中国特色的马克思主义理论知识，将习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵融入教学当中，构建具有中国特色、学科特色的教学体系；发掘中国特色社会主义事业的生动实践与伟大成就等现实资源，在学科基础上讲好中国共产党带领人民“脱贫攻坚”“抗击疫情”等中国故事；活用中华文明发展史、中国共产党史、社会主义发展史等历史资源，用好历史这本“最好的教科书”，将各种历史资源有效内化到课程思政的教学当中。教育主管部门要加强统筹协调，汇集各方专家，建立优质的思政资源库，让教师可以从中各取所需，同时保持资源库的开放，使所有教师也可以提供自己的教学案例供他人参考。实现理论资源、现实资源、历史资源协同供给，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，为课程思政的教学提供资源保障。(https://www.daowen.com)