促进大学生全面发展的需要

马克思认为：“人是环境和教育的产物。”^[23]随着改革开放的不断深入和网络信息技术的发展，人们的思想观念和生活方式日益多样化，大学生的主体意识和参与意识不断增强。在新的时代背景下，必须不断转变教育观念，更新思想，与时俱进，才能达到好的教育效果。传统的显性教育以思想政治理论课为主渠道，难以覆盖课堂教学之外的其他领域，而隐性教育“能够突破时间和空间的限制，全面覆盖大学生日常学习和生活的众多领域”^[24]。具体说来就是，“从空间上，包括校内、校外、课堂内、课堂外的影响；从时间上看，包括系统、持续的影响和偶发性、暂时性影响；从影响源本身看，包括可见的实体性和不可见的非实体性影响；从影响的自觉程度看，包括有意识的、人为控制的影响和较为自发的影响”^[25]。要与显性思想政治教育的知识传授和能力培养相结合，发挥隐性思想政治教育独特的育人功能，建立良好的校风、学风、班风来营造和谐的校园文化环境以促进大学生的全面发展。

综上，高校隐性思想政治教育问题既是一个理论性课题，也是一个实践性课题，隐性思想政治教育的实施有其现实需要和必要性。在新的形势下，加强隐性思想政治教育是实践“三全育人”理念、构建“大思政”格局的需要，同时也是提高思想政治教育实效性、促进大学生全面发展的需要。