你的家务做得真棒——父母要尽早引导孩子参与一定的家务劳动
一位母亲说：“现在孩子的劳动意识真难培养，我儿子衣服脱到哪儿就扔到哪儿，更别说收拾整理了。我们像他这么大的时候都自己洗衣做饭了。”
另外有一位妈妈说：“这种事情其实用不着这么着急，等到孩子大起来自然就会。我小时候也什么都不会做，现在生活的担子压在身上，还不是样样都会做。所以有时间还不如让孩子多玩玩，多看点书，多学点东西。”
恐怕这是大部分妈妈对孩子是否应该做家务的顾虑，但家务劳动是每个孩子都应该接受的劳动教育的重要一部分，是素质教育中一个极其重要的方面。家务劳动是父母帮孩子树立正确的劳动观念和培养劳动习惯的最佳方式，对孩子将来成为国家合格的建设者，培养其高尚的道德意志和品质，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。
哈佛大学曾经对456名孩子跟踪研究了20年，这些孩子被分为两类，爱做家务的和不爱做家务的。20年后，他们的失业比例是1∶15，犯罪比例是1∶10，收入也是爱做家务的比不爱做的高20%。而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理比较健康。由此可见，参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。
其实，也有很多妈妈都认为孩子应该参与家务劳动。但为什么孩子们的客观表现又总是差强人意？原因有三：
（1）在孩子小时候对劳动表现出兴趣、喜欢模仿大人做家务时，大人没有积极引导和鼓励孩子，而是嫌弃孩子动作慢、碍手碍脚而让孩子失去劳动热情。
（2）对孩子做家务的能力不信任，有的父母甚至因为害怕孩子做不好而剥夺了孩子的练习机会。
（3）小时候没有养成一定的习惯，上学后又以学习为重，在时间上很难保证这种教育的进行和习惯的坚持。(https://www.daowen.com)
但可能有些父母会提出疑问：对于这些已经懒惰成性的孩子来说，怎样才能让他们做家务活呢？确实，现在的独生子女能做到这一点是很不容易的。放手让孩子干一些家务活，这话说起来容易做起来难。那么，有什么好方法让孩子们“动”起来呢？
事实上，孩子并不是不愿做家务，关键在于家长要善于引导，使其保持对劳动的积极性。所以，作为孩子的父母，我们要适当超脱一些，尽早放手让孩子成长。让孩子在做好他们自己事情的同时，也多做些家务，从而培养孩子的自立能力！
教育心理学家认为，我们的孩子对做家务是有一定的积极性的，但很多父母认为，孩子的主要任务是学习，做家务影响孩子的学习，因此，并没有给孩子做家务的机会。当孩子曾经主动要求做家务时，父母是否说过“等你长大了再帮我”“你还小，别伤到自己了”这样的话？在父母这样的暗示和代劳下，孩子当然乐得当甩手掌柜，久而久之，孩子的动手欲望就逐渐消失了，甚至变得越来越懒惰。
其实，我们的父母应该运用正确的话术、给予孩子鼓励，让孩子养成劳动的习惯，这对于孩子的成长有极大的帮助。
一位妈妈说：“儿子从小就爱劳动，这是因为我经常夸他，记得儿子3岁半时，我用破衣服给他做了一个小拖把，每天让他学习拖地。虽然他那架势像是在写大字，但我仍高兴地夸他是个爱劳动的好孩子。有时，邻居们看见了，也忍不住表扬他几句。得到肯定后，儿子的干劲更大了，不但要争着拖地，还抢着擦窗户、洗碗。后来，儿子上了初中后，好像变懒了，我还是依然如故，那天，我很忙，没回家做饭，等我回来时，一揭锅，发现饭菜都做好了，虽然很难吃。我无奈地笑了笑，但还是进房间对儿子说：‘你的饭菜味道不错哦，不过如果少放点盐会更好些。’儿子高兴地答应了，下回做饭味道好多了。”这位妈妈提到自己爱劳动的儿子的时候满脸笑容。
从这位妈妈的经验中，我们可以发现，要提高孩子的劳动积极性，少不了鼓励和表扬。
对他们来说，劳动过程就是一种娱乐，一种游戏，如果把纯粹义务性，没有任何兴趣的劳动安排给孩子，反而会引起孩子的反感而不利于劳动意识的培养。妈妈应该从孩子的兴趣入手进行引导，在劳动过程中融入游戏性，满足他们的童心与好奇，鼓励他们参与劳动，同时提出一定的要求，慢慢养成良好的劳动习惯和能力。
让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感也会油然而生，而更重要的是，这有利于孩子尽快自立！