情是动力，筑牢信念的“压舱石”

培养师生积极向上的核心价值思想情感，要靠宣传，要靠舆论，要靠榜样引领，使师生们的情感转化为信念。情感是沟通彼此的桥梁，是开启教育对象内心世界的阀门。

第一，氛围浸润，感染教育。学校充分发挥宣传主阵地的作用，积极创设条件、营造氛围，让全校师生浸润于培育和践行核心价值观的氛围，走进校园，就会看到电子大屏幕、宣传橱窗栏内的核心价值观宣传画面；走进教室，就会看到班班有24字的宣传画报；走进实训楼，就会看到职业道德和职业素养的视频播放等。总之，学校利用师生喜闻乐见的方式，加强宣传教育的吸引力和感染力，以情感人，以情育人，把核心价值观转化为师生应当践行的道德标准、应当遵守的价值准则和应当追求的理想信念。(https://www.daowen.com)

第二，树立标杆，榜样引领。利用榜样示范的作用，传递正能量。学校党组织要求各专业部发动教师寻找和挖掘身边优秀教师案例，并通过视频、故事演讲等形式，向全校师生推出在践行社会主义核心价值观过程中出现的优秀典型，充分发挥榜样示范和带头的作用，发挥其价值引导和目标激励的作用，从而为全校传递正能量，如学校挖掘了5位上海市“金爱心教师”称号获得者的教师事迹。教师看得见、摸得着，印象特别深刻。广大教师学有榜样，行有示范，赶有方向。

第三，经典熏陶，陶冶情操。学校党组织发动全校教师学习品读关于敬业的名人名言，并组织部分教师前往上海戏剧学院观看王苏老师的精彩品读，党政工联手发动全校教师撰写敬业语段，并组织评比。无论是教师发表的感悟还是撰写的敬业语段等内容，都能折射出广大教师敬业的决心和信心：要努力践行“情、诚、爱、真”；要拥有得体仪态、平和心态、激情教态；要拥有甜美微笑、高雅情趣、真心服务，这样才会让课堂更高效、让班级有特色、让学生有技能。正如学校一位飞翔团队的青年教师所说：“我会以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，真正成为一名优秀的航校教师。”