五、体会与思考

幼儿阶段是身心发展的关键期，学前教育承担了幼儿阶段的基础教育，良好的学前教育对幼儿的发展有重要作用，对学前教育阶段的重要参与者，尤其是一线教师的文化素养，职业道德水平和专业技能水平有较高的要求。专业课教学是职业道德教育的一个重要载体，学前教育专业课教学不仅仅是单一的技能和理论学习，还应让学生理解学前教育的真正意义，以开放的思维对待教学，为国家学前教育的发展培养综合能力强的高质量人才。

研究对中职校学生的可持续发展有重大提升作用，此外，在后续研究中，可以进一步思考：如何将学前教育中本贯通专业的班级常规教育内容更加贴近学前儿童的成长；中职学校和高校如何衔接与合作，从而更好地促进“3+4”模式学生素养的持续养成。

参考文献

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