建立标准，加强行政部门的监督评价

长期以来，由于学生的考试成绩被作为评价教师的一项重要指标，各学科教师会习惯性地认为，道德教育是班主任或思想品德教师的事情，自己只要完成学科教学任务就可以了。如果学校不制定相关管理制度，督促引导教师重视学科教学的育人价值，教师就会忽视在英语教学中进行德育渗透的重要性，即使进行了德育，也多是流于形式，成效不显著。因此，学校管理部门要制定包括英语在内的学科德育教学评价标准。一方面可以为教师的德育渗透行为指明方向，另一方面也可以监督教师的德育履职情况，将德育教学成效可视化。同时，还要建立评价基础上的奖惩机制，加大评价标准对教师的引导作用。(https://www.daowen.com)