技能课程线上教学巧安排

疫情期间，任课教师精心准备每一节课，提前将教案、教学流程、教学视频、课后作业等资料上传到云班课。同时结合学生的学习水平和认知特点，以模块化的形式准备各项资料，让学生能更易于接受网上授课。

鉴于线上授课与现场授课的差异性，教师在教学过程中需要细致考虑学习的便利性与学生的反馈。比如说教师在使用软件的过程中，每一步都要用不同颜色标记，以便于学生能区分与理解，讲解的细致化、具象化与可重复化，充分考虑到了学生群体的差异性，让学生上网课不会那么枯燥（见图3）。理解知识才有动力去学习，有动力学习才有更好的成果。

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图3　实训课程线下教学视频

云班课的有效使用让学生们有更好的课堂氛围——每节课的学习内容、活动、测试、视频等形式多样，让学习过程不再枯燥，也能让老师更好、更及时地了解学生真实的学习情况。每一周的教学视频都可重复观看，真正有助于因材施教，有效利用信息化手段辅导学生理解知识内容，帮助学生在网课的环境下同步学习，提升学习成效。整个网课期间，教学团队积累了很多优质的教学资料，提升了实训教师的信息化教学能力。从线上课程转移到线下课程，完美地衔接教学内容，更好地提升学生学习的效能。