借鉴DQP框架颁授副学士学位的尝试
尽管我国1980年2月颁布的《中华人民共和国学位条例》及1981年5月实施的《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》只有学士、硕士、博士三级学位的学术标准，至今还没有设置副学士学位，但是，随着我国高等职业教育的蓬勃发展，一些地方和学校都在尝试自己颁授副学士。《中国教育报》2008年3月11日转载了《楚天都市报》3月10日的一篇文章，该文章题目是《政协委员彭志敏：建议授予高职毕业生专门学位》。2014年6月，湖北职业技术学院为2014届毕业生试点颁授“工士学位”，为将来构建“工士—学士—硕士—博士”四级学位体系做准备。不过，后来这次尝试以官方出来表态“这只是学校自己行为，并不代表国家已设立该学位”而草草收场。据报道，厦门华夏职业学院早在2010年就开始试行颁授“专业副学士荣誉”并一直坚持到至今。广东岭南职业技术学院自2014年引进美国学历学位框架，并借鉴DQP副学士标准，赋予学分、开发课程、建立本土化标准，经过4年多的试点，于2019年6月给787名优秀毕业生首次颁授“副学士荣誉”称号。
虽然副学士还没有被纳入国家学位序列，但作为学校层面的尝试，颁授副学士荣誉称号还是值得探索的一条路径。以广东岭南职业技术学院为例，其具体做法如下。
（一）制定标准成立组织
1.研究和制定标准。
由学院教务处牵头，与高职研究所一起组织开展调研，并按照DQP副学士标准，进行本土化改造，制定适应本校实际情况的“副学士荣誉称号授予实施办法（试行）”，明确评定机构、颁授范围、颁授条件、颁授流程和争议解决机制等要点。
2.学术委员会审定。
召开学校学术委员会全体会议，审议“副学士荣誉称号授予实施办法”，进行修订，报校长办公室审定，公布发文。
3.成立评定委员会。
根据评定标准和要求，组建副学士荣誉称号评定委员会。委员会的职责包括制定、修订、解释学院副学士荣誉称号授予规定及其实施办法；审定授予副学士荣誉称号的学生名单；撤销因违反规定而授予的副学士荣誉称号；研究和处理授予副学士荣誉称号工作中的其他重大事项等。副学士荣誉称号评定委员会设主席1人，副主席1至2人，秘书1人，负责处理日常工作。委员会成员由二级学院负责人、副教授以上（或相当职称）的教师、相关职能部门负责人组成，副学士荣誉称号评定委员会主席一般由校长出任，副主席由主管教学和学务的两名副校长出任。秘书处设在教务处。
（二）授予副学士荣誉称号的条件
1.凡高职毕业生同时具备下列条件者，可授予副学士荣誉称号。
（1）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，愿意为国家建设事业服务，遵纪守法，品行端正；
（2）学生在学习年限内修完了“专业规范”规定的全部课程，获得所规定的毕业最低学分，并符合学校所规定的其他毕业条件要求（含博雅教育证书、专业技能考证等要求）；
（3）学生学习本专业的平均学分绩点（包括全部必修课程和专业选修课程）等于或超过3.5分（具体按照《广东岭南职业技术学院学生学籍管理实施细则》计算）。
2.有下列情况之一者，不授予副学士荣誉称号。
（1）有违反本办法1.（1）条的具体行为，思想品德鉴定不合格者；
（2）受到校规校纪“严重警告”及其以上处分者；(https://www.daowen.com)
（3）在校期间受过党、团组织“警告”及其以上处分者；
（4）违反国家法律、法规受到刑事处罚者；
（5）本专业的平均学分绩点（包括全部必修课程和专业选修课程）未达到3.5分及以上。
3.学分绩点达到3.2分及以上的，有下列情况之一者，可以授予副学士荣誉称号。
（1）毕业时“专升本”考取本科的；通过自学考试（或其他形式）完成全部学业取得本科毕业证书的；
（2）参加教育厅组织（或同等级别）的省级以上专业技能竞赛或创新创业竞赛，获得二等奖以上成绩的（团体获奖的以前三名为准）；
（3）获得学校学生科研立项并结题（前三名）；
（4）获得省级以上学生项目立项（前三名）；
（5）获得实用新型专利或国家发明专利（前三名）；
（6）获得专业领域顶级职业（执业）技能证书的（副学士荣誉称号评定委员会对此有解释权）。
（三）授予副学士荣誉称号的程序
1.由学生提出申请。
2.各有关二级学院、职能部门，根据本办法所列各条件，对每位申请学生逐项审核学习成绩、毕业要求的相关证书、竞赛荣誉和有关材料，提出审核意见，经教务处汇总后提出授予副学士荣誉称号的学生名单，报学院副学士荣誉称号评定委员会审批。
3.副学士荣誉称号评定委员会通过审查上报名单，确定授予副学士荣誉称号的学生名单。
4.学校根据学校副学士荣誉称号评定委员会确定的名单，在学生毕业典礼上颁发副学士荣誉证书。
广东岭南职业技术学院在2015年开始全校试行DQP框架成果导向的学分制，2017年经上级批准，学校试行按学分收费，2018年10月正式颁布《广东岭南职业技术学院副学士荣誉称号授予实施办法（试行）》，并向全体学生宣布。2019届6006名毕业生中，经评定有787名学生获得副学士荣誉称号，占毕业生总数的13.1%。副学士荣誉的首次颁授在学生中产生很大反响，激发了学生积极向上的学习热情。在试行的基础上，学校未来还可以根据DQP副学士预期学习成果条款，对获得副学士荣誉的学生进行考核、检验。