研究视角的创新

本研究主要运用成果导向理论对体育教育专业论证指标体系进行探索、分析和论证，这一研究视角与体育教育专业的结合在国内尚无相关研究。本书主要从体育专业认证的内容、指标体系、认证标准等问题出发，为推动我国体育教育专业认证提供理论和实践参照，这既是本研究的目的所在，也是本研究可能的创新之处。专业认证制度本身体现了政府监管和社会力量参与的外部质量监督作用。因此指标体系的构建、专业认证标准的确定，反映了社会需要尤其是体育教育界的需要，认证结果也代表了社会对学校专业教学质量的认可，而不是以往单纯的教育系统的自我评价和评估。