培养学生的跨文化交流能力

越来越重视学生交际能力的培养可以说是新教学大纲的产物。这也是目前许多学校都开始聘请外教来执教的原因。让学生在纯正的外语环境下学习，可以提高学生的口语表达能力，也能激发起学生对外语学习的兴趣，而能够与外国人进行交流，也会带给学生在英语学习上的成就感。

与汉语相同，英语在表达时也有同一个意思但是却有很多种表达方式的情况，其中影响最大的就是正式与非正式用语，毕竟在与人交往时没有人愿意给别人留下一个粗鲁、没有礼貌的印象。因此，表达上的语法正确固然很重要，但是根据语境运用不同的词汇来表达同样也是重中之重。交际能力训练的重要性可见一斑。

在对学生的交际能力进行培养时，也要注重学生对外国文化的了解，各国有各国的文化，教育背景不同，观念也不同，所以在教育学生时要对相应的背景有所介绍，让学生在不同的背景下体会不同的观念，从而在与人交往时能够更灵活地从对方的角度出发来斟酌用语。实现跨文化的交流是学习这门语言的目标，所以在这一过程中所进行的一切教学活动都要以此为目标，以学生为主体进行。

学生在学习的过程中，不仅要学习语言知识，还要理解与本国文化不同的文化，而文化之间的差异也成了学生在学习过程中的绊脚石。这时候就需要教师起到一个很好的引导作用，在实现跨文化交流的最高目标下，尽自己所能使学生能够积极地适应文化方面所产生的差异。

正因如此，英语学习需要教师与学生之间互相配合，才能实现英语学习的最高目标。在教学过程中，应做到知识与文化相结合，用学生更容易理解的方式表达出来。知识是基本功，技能则是最终目标。要达成这一目标，便要在有扎实基本功的基础上去运用语言。