理解“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”

按我国的教育方针，培养人才需要达到一定标准。关于培养什么人，曾有过许多提法。新确定的教育方针，采用“建设者和接班人”的提法，这是因为我们现在从事的事业是社会主义建设事业。社会主义建设包括物质文明建设和精神文明建设。把培养接班人写入教育方针，要求我们要坚持和保卫中国特色社会主义的阵地。建设者是指所有为社会主义建设服务的人，每个公民都包括其中，不是社会主义建设的旁观者；接班人是政治概念，每个公民都应该是社会主义接班人，坚决走社会主义道路，特别是干部队伍，更应是有担当的接班人。

社会主义的建设者和接班人需要全面发展德智体美劳等方面。这个概念和马克思主义中人的全面发展的含义有些不同。马克思和恩格斯发现社会分工将脑力劳动和体力劳动分离并导致了智力和体力之间的不平衡，因而提倡人的全面发展。马克思和恩格斯认为全面发展的人是指将智力和体力结合的人。这些人熟悉整个生产系统，超越传统分工的限制，具备依社会需求和个人兴趣转换到不同生产岗位的能力。我们强调的全面发展是国家对年轻人在道德、智力、体质、审美、劳动等方面的要求，以培养社会主义建设的人才。当前的教育方针要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是我国过去教育方针的继承、延续与更新。(https://www.daowen.com)

“德智体美劳全面发展”的提法，抓住了青少年身心发展的本质特征。国家用此标准要求学校，教师用此标准要求学生，家长用此标准要求子女，学生也用此标准要求自己。这个标准已深入人心，起了很好的作用，有积极的指导意义。

新时期教育方针的三句话协调而统一。第一句话“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务”以新时期的任务重心为要，说明了我国教育的社会主义性质和教育的服务方向；第二句话“必须与生产劳动和社会实践相结合”（广义的）对培养社会主义建设者和接班人的基本方式进行阐明；第三句话明确指明我国各级各类学校共同的培养目标。它适用于所有儿童、青少年及教师；既是对学校人才培养质量的要求，也是提升国民素质的一种方式。这三句话相互依存、相互制约。“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务”，需要先“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”需要“教育与生产劳动和社会实践相结合”。