学生管理工作的重要地位及核心问题
（一）学生管理工作的重要地位
目前，在我国高校之中，学生管理部门受党委领导，这样做的好处是有利于对学生进行思想政治教育，引导其树立正确的三观，踏上正确的道路，从而使得学生管理工作稳定发展，保障整个社会的和谐进步。
学校的三种教育职能分别是培养人才、发展科学文化与社会服务。学生管理工作的全部内容就是这三者的内容。学校最根本的任务就是要培养人才，这也是三者之中最重要的，其余两者则是培养人才的后盾和保障。目前，一些学校以教学为中心，以提高教学质量为重点，这无可厚非，但是其忽视了学生管理工作的重要作用，不利于学生的培养，从而导致学校难以输出符合社会需求的人才。
现代的学生教育呈现出多重性的面貌，既具有显性特点，也包含潜在的隐性特点。其中，显性教育是学校为学生规划的教学课程，旨在培养他们的基础知识和扩展他们的视野，对培养学生的学习兴趣、提高他们的素质也起着重要作用，从而使他们在未来的学习和生活中获得更多的机会。除学校所提供的教学规划外，还包含一些对学生进行教育和引导的内容，这些内容被称为隐性教育。二者都是对学生的教育与引导，密不可分。在当今社会高速发展的背景下，我们必须加强显性和隐性教育的力度，以实现二者之间的相互促进、相互作用和相互带动。教学与学生管理工作是高校中两个最基本的组成部分。在当今全球经济高速发展的背景下，教学工作和学生管理的紧密结合为学生的成长成才提供了巨大的推动力，同时也肩负着培养综合素质较高人才的使命和责任。目前，随着高校招生规模的不断扩大，高校学生管理工作面临新情况、新问题、新挑战。高校必须意识到这一点，即教学工作与学生工作是相互依存、不可分割的，只有这样，才能够更好地培养人才。
目前，我国正处于不断发展之中，各方面都在进行改革创新，学生管理工作也应当跟上时代的脚步，不断向着新型管理进行转变。在传统的学生管理工作中，高校比较注重管理，而在新时期，新兴的学生管理则从学生的视角出发，以学生的实际利益为出发点，更加强调教育、管理和服务的一体化。教育就是通过一定的方法来培养人的一种活动方式，即通过有计划、有步骤、有组织地实施教育，使受教育者获得知识技能、思想品德以及身心素质等方面的全面发展。学校的教育将对学生的思想政治教育与日常教育相融合，通过将正确的观点和行为准则渗透到学生的内心深处，使他们能够树立起正确的思想观念、坚定爱国主义信念，引导他们实现国家、社会和学校所期望的目标，真正地成才，潜移默化地对其进行教育，从而实现外在教育向自我教育的转化。学生管理工作的最终目标是通过制定规章制度和教学计划，对学生进行规范化管理，从而与教育教学相配合。服务是指在学生的角度上制定一系列服务和帮助政策。教育、管理和服务这三者相互依存、缺一不可。学生教育和管理的提升离不开服务育人的理念，这种理念是先进学生管理思想的重要体现。每所学校都应该树立以学生为中心的管理理念，充分尊重学生的个体差异，从而建立和谐的校园环境，协调师生之间的关系。同时，教育的全面发展离不开有效的管理手段，只有将管理与教育有机结合，才能实现教育目标的完美达成。在高校之中，教育是塑造人才的一种途径，而管理则是其中的一种手段，而服务则是更高层次的学生管理工作的一种形式。在新时期下，要做好高校的学生管理工作，需要将教育、管理、服务三者联系起来，不断探索与创新。
（二）学生管理工作存在的主要问题
1.学生管理工作缺乏创新
在学生管理工作中，一部分高校仍然停留在之前的传统管理模式中，管理理念比较陈旧，管理方法缺乏创新，未能激发学生参与管理的积极性，致使学生无法实现自我教育、自我管理和自我监督，从而影响了全员育人、全过程育人和全方位育人的效果。在新的历史时代，高校要管理学生必须以学生为中心，结合当代学生的生理、心理特点以及成长规律，更新管理观念，创新管理方法，充分发挥学生的主观能动性，提高学生参与管理工作的积极性，增强学生管理工作的效果。
2.学生就业管理工作存在问题
大学生的就业管理工作涉及学校、教师和学生三个层面，这些层面的因素共同影响着学生的就业数量和就业质量。
（1）学校层面
目前，在一些高校之中存在的问题之一就是其专业设置没有与市场需求相匹配，从而导致毕业生的就业较为困难。毕业生的就业与其所学专业息息相关，只有当其所学专业与社会经济发展需求相契合时，才能更容易地找到适合自己的目标职位；反之，若毕业生所学专业知识不足或不适合企业要求，则很可能被用人单位拒之门外，影响其就业。
一些高校对于师资队伍的建设投入不够，这就会直接影响到学生学习的质量与最终效果，学生的培养质量得不到保证，学生的就业也会受到影响。
校企双方合作育人，有利于学生的进一步发展。目前，虽然一些高校与企业展开了合作，但是由于部分高校领导对此并没有高度重视，再加上大部分高校与企业的合作经验不足，校企合作的深度还有待加强。学校要加强与企业的实质性合作，深入产学研合作教育，这也是提高毕业生就业质量的关键。校企要实现深度合作，需要从这几个方面做到有效融合：高校课程理论知识与企业的生产、研发以及销售现状有效融合；学生的专业理论知识与企业岗位实践相融合。学校与企业之间通过一系列合作的开展，能够使学生深入理解课堂中的理论知识，提高学生的实践能力，提高学生的就业竞争力以及综合职业素养，有利于其日后就业。
（2）教师层面
在学生就业管理方面，教师层面也存在着一些问题。例如，由于一些学校对教师的培训学习缺乏重视，部分教师的自主学习意识不足，他们的教学理念与教学模式都比较陈旧，没有得到及时更新，这些会影响到学生的学习质量，从而间接影响学生的就业。另外还有一些高校比较短视，缺乏长远目光，在学生就业管理工作中所配置的管理人员的素质与水平方面存在着很大的不足，这也很容易影响到学生的就业质量。
目前，现阶段一些就业指导教师仍然使用比较传统的学生管理方法，缺乏现代化的学生管理理念与经验，不利于对学生的管理。随着社会的发展，学校应当对教师进行适当的培训，提升他们的管理水平与职业素养。另外，学校的管理制度也应该与时俱进，在借鉴现有可行管理制度内容的基础上，对相关管理制度进行优化创新，这样才能与当今时代不断变化着的学生身心相适应，符合时代发展要求。
此外，相比学校的其他教师，一些学校的就业指导管理教师的职称评定、福利待遇等方面都没有优势，人事关系也没有得到解决，这就会影响他们学习工作的积极性，从而影响对学生的就业服务与指导。
（3）学生层面
在高校之中，不同学生的知识背景、学习态度、学习能力等方面都有着很大的不同。在毕业之时，这些学生的专业基础、综合素养等方面也会拉开很大的差距。对于毕业生来说，就业竞争本质上就是综合能力的竞争，相比之下，综合能力强的学生的就业前景更加广阔。
3.学生档案管理工作存在问题
近年来，我国整体教育呈现出蓬勃发展的态势，为国家和社会输送了大量高素质、实用型的人才。随着学生数量的不断攀升，学生档案管理工作的重要性日益凸显，在这个情况下，一系列问题和矛盾也不断显现出来。
（1）缺乏有效的管理理念
首先，一些高校在学生档案管理工作中缺乏有效的管理理念，未能较好地实现有效管理，档案管理工作人员缺乏服务性思维和全局性思维，他们的管理思维还停留在被动管理的层面，从而使得学生档案信息资源未能被充分发挥作用。其次，档案管理工作人员缺乏主动性与严谨性，他们忽视了学生档案管理工作的重要性，认为其不过是简单的信息收集、分类、存储等工作，在管理学生档案之时很容易会出现一些问题和错误，如信息错误、更新不及时、资料不齐全等。
（2）学生对档案的认知较少
学生对于档案的认知比较少，没有认识到档案的重要性，有的学生的档案甚至发生了损坏或者丢失，不利于其日后找工作。
（3）学生档案管理制度不健全
目前，部分高校在学生档案管理方面采用的方法比较过时、陈旧，其档案管理制度不健全。还有部分高校并不重视学生档案的整理与归档，学生档案管理人员不专业，管理水平也比较低，这就无法满足现代社会发展的需要。因此，目前我国很多高校都存在着一定程度的学生档案管理混乱现象，学校的管理工作和学生档案保管工作的管理效率和规范程度比较低。
（4）缺乏管理人才及技术支持
档案管理工作的成效与质量直接受到档案管理人员自身素养及业务水平的影响。随着社会经济的不断发展以及信息技术在各个领域中的广泛应用，高校档案管理水平得到显著提升。然而，一些学校未能充分利用互联网的优势，未能建立完善的电子档案管理系统，无法满足时代的发展需求，从而暴露了学生档案管理的弊端，降低了整体管理水平。
4.网络环境下学生管理工作难度加大
随着信息技术和网络技术的迅猛发展，网络已经广泛渗透到人们的生活中，它给人们的生活带来了一定的便利，同时也带来了一些问题。在高校之中，学生教育以及学生管理工作的信息化都在一定程度上方便了高校教师与管理人员，但是网络环境中的安全问题始终是一个值得关注的问题。高校的学生虽然相对来说年龄没有那么小，但是他们的心理仍然没有发展成熟，自律能力与辨别能力并不是很强，在虚拟的网络环境中很容易就会被一些错误的不良的思想所诱导，从而影响学业，甚至走上歧途。这就使得高校学生管理的难度进一步加大。
要想减少网络环境对学生的不良影响，在学生管理工作中就要让学生树立正确的网络意识，促使他们正确合理使用网络资源，从而更好地对他们进行管理。