高等教育数字化研究的价值意蕴和发展方向

宋　毅^[1]

(教育部高教司,北京100816)

摘　要：高等教育数字化是当今高等教育改革与发展的关键内容,深受国内外学者的广泛关注。作为一项新兴研究领域,高等教育数字化蕴含着丰富的理论价值、应用价值和话语价值,有待从元理论研究、实践研究、对象研究、技术研究、政策研究、未来研究和指数研究等七个方向不断拓展,以期更好地指导我国高等教育数字化转型发展。

关键词：高等教育数字化;价值意蕴;发展方向

21世纪以来,新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程。^[2]实际上,国际组织、国家以及高等教育机构等行为主体在高等教育数字化实践方面已经进行了诸多探索和尝试,高等教育数字化也已经在高等教育理念和模式方面产生了颠覆性变革和实质性影响——新兴技术在高等教育领域内的应用推进高等教育育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面的创新,实现流程再造、结构重组和文化重构。^[3]然而,相较于数字化实践,高等教育数字化研究要滞后许多,学界在该领域理论性研究相对较为薄弱,尚且处于起步阶段。因此,非常有必要厘清高等教育数字化研究的价值意蕴和指明未来高等教育数字化研究的发展方向。