结束语

田径运动对学生身心健康发展、人文素养提升以及终身体育理念的形成都极具意义。当前学校田径教学与训练方法需要进行全面创新：丰富田径训练内容，拓宽学生的运动视野；变革教学方法，激发大学生参与兴趣，并将田径训练的多重目标予以体现；强化教师素质培养，确保田径教学的专业性。

（一）丰富田径训练内容，拓宽大学生的运动视野

在田径教学与训练中，训练内容是体现训练效果的载体。田径项目无外乎走、跑、跳等，这些相对固定的项目对学生的吸引力有限，因此，教师在实践中，应该注重对教学内容的拓展和创新，让学生在田径训练中能够发现新意，从而提高参与训练的兴趣。

（二）采用灵活多变的教学方法，激发学生的参与兴趣

在课程改革的背景下，教学方法的创新已经成为教师教学研究的重点内容。虽然在体育教学中，运动项目的选择空间相对有限，但是可供教师选择的教学与训练方法却是多种多样的，在实践中，教师应该利用灵活有效的教学与训练方法为学生营造一个既生动有趣，又严格专业的训练空间，进而逐渐强化学生的体育精神，为终身体育理念的形成打好基础。教无定法，在田径运动训练中，教师应该根据学生的实际情况来选择、设计教学方法，让田径项目更加符合学生的客观实际，这样才能够充分保证教学与训练效果。(https://www.daowen.com)

（三）转变僵化的考核方式，体现田径训练的多重目标

在探索田径教学与训练方法的过程中，体育教师应该注重对多元化、层次化教学评价体系的构建，相较于传统的单一化考核方式，学生在多元化、层次化的评价方式中能够获得更多的自主空间，从而提高其参与运动的主动性。在考核与评价过程中，教师首先要注重学生的层次性，利用综合标准，将学生划分为不同的训练参差，并根据层次选择田径项目和评价标准，让每一个学生都能够在符合自身实力的情况下发挥最大潜能；其次要注重评价内容的多元化，对于田径项目，教师不仅要将基本的训练技能作为评价标准，还应该将学生的出勤率、课堂表现、训练前后的身体素质、学习态度的差异等纳入评价体系中来，让田径教学与训练评价更加科学、全面。

（四）注重教师的素质培养，提高田径教学指导的专业性

教师作为教学的主导者，对田径教学与训练效果有着直接影响。比如，学生会根据教师的职业能力形成对田径教学的评价，进而影响其在运动中的态度。因此，教师一方面要注重自身职业能力的发展，从专业角度提高指导能力，为学生的田径训练制定科学、有效的方案；另一方面要加强教学沟通，积极参与教学交流与探讨，制定合理的教学目标和教学计划，强化体育教学的事业心和责任感，进而保证田径教学与训练的质量。

总之，在体育教学中，田径教育对提高学生的基本运动技能和身体素质，促进其心理发育和个性形成，进而养成终身体育的习惯具有重要作用。同时，当前体育教学实践表明，田径运动的开展效果并不理想。基于此，学校、教师应该深入分析当前田径教学现状，明确其中存在的问题及成因，并从多方面入手，找到科学有效的田径教学与训练方法，调动大学生参与田径训练的积极性，从而实现体育课程设置的预期目标。