专题实践四 历史资料展：在实践中探索现实社会主义
★实践目的★
由于经济文化相对落后，率先进入社会主义社会的国家不可避免地遇到了一系列困难与问题，一些国家在革命和斗争的实践和探索中逐渐积累经验。由此，在实践中，社会主义不断开拓前进、不断发展。通过举办以“在实践中探索现实社会主义”为主题的历史资料展，学生能够自己动手策划和制作展览内容、布置展厅，可以使学生在活动中学习更多的相关知识，认识社会主义建设道路的艰辛，体验中国特色社会主义的时代变迁。
★组织方式★
在多媒体教室开展历史资料展，任课教师组织学生搜集资料，制作展览内容。
（1）以班级为单位，将班级学生分成13个小组，每个小组负责一届代表大会的资料搜集任务，大家合作完成展厅的布置。
（2）学生亲自动手搜集资料、制作展览内容，资料可以是摄影图片、模型等，也可以是各种故事、剪报。
（3）每个小组内选举一名解说员，负责对本组布置的展览内容进行解说。
（4）展览结束后，教师点评、总结。
图6-9 从空想社会主义到科学社会主义
★实践要求★
（1）重点明确。由于每一届代表大会的资料都十分丰富，所以小组应遵循某一核心主题来组织材料，在整理资料时要有重点。
（2）严格管理时间。由于小组较多，为了保证每个小组都能有展示机会，任课教师应严格控制每个小组的解说时间。
（3）小组内部需要分工明确。全组人员共同筹备展览，齐心协力，每个阶段的工作都应在小组的集体合力下完成。
★注意事项★
（1）所有学生要准时参加，严格遵守课堂纪律。
（2）活动过程中，参加人员自身要维护好现场秩序，听解说员解说时要保持安静。
（3）活动成果包括PPT和故事稿、简报等。其中，PPT内容包括小组成员的详细分工情况、故事内容提示、故事图片和视频、小组成员讨论图片等。(https://www.daowen.com)
参考资料
★资料一★
计分表
★资料二★
社会主义的产生发展
根据马克思、恩格斯的观点，所谓“社会主义”是指人们关于社会的观点、理论和主张，即社会思想体系。
一、由空想变为现实
空想社会主义产生于16世纪初。作为一种批判、否定资本主义的思潮，空想社会主义是早期无产阶级意识和利益的先声，反映了早期无产阶级迫切要求改造现存社会、建立理想的新社会的愿望。
与资本主义生产方式发展所经历的家庭手工业、手工工场和机器大工业3个阶段相适应，空想社会主义思潮也经历了3个历史发展阶段，即16—17世纪的早期空想社会主义思潮、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。
19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。以三大空想社会主义者为代表的空想社会主义学说，在理论上致力于社会制度的分析。他们认为资本主义社会制度是一种“历史谬误”“人世间的祸害”，必须尽快代之以最好的社会制度。他们对资本主义旧制度的辛辣批判，包含着许多击中要害的见解；对社会主义新制度的描绘，闪烁着诸多天才的火花。但空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源；要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量；憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路。
这种时代的局限性说明，空想社会主义的不成熟的理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。空想社会主义“提供了启发工人觉悟极为宝贵的材料”，但不是科学的思想体系。
马克思、恩格斯在新的历史条件下创立了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘密，论证了无产阶级的历史使命，把争取无产阶级和全人类的解放的斗争建立在社会发展的客观规律的基础上，从而超越了空想社会主义，创立了科学社会主义。1848年2月，马克思、恩格斯曾为世界上第一个无产阶级政党“共产主义者同盟”所写的党纲《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的问世。从此，这一伟大学说便成为无产阶级解放斗争的思想武器，揭开了伟大的无产阶级社会主义革命的新篇章。
二、无产阶级革命与社会主义制度的建立
社会主义从理论到实践的飞跃，是通过无产阶级革命实现的。无产阶级革命是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命，是不同于以往一切革命的最新类型的革命。1871年3月18日的巴黎工人起义和由此建立起来的巴黎公社，是无产阶级革命和无产阶级专政的第一次伟大尝试。马克思高度评价巴黎公社的意义，认为“公社的原则是永存的”。
马克思主义在强调暴力革命这一主要的形式的同时，也并不完全排除和平过渡到社会主义的可能性。马克思在19世纪70年代，曾经认为英、美有可能利用和平方式实现社会主义。列宁在俄国二月革命后出现了两个政权并存的局面时，也曾经认为革命有和平发展的可能。但是，实践的发展证明马克思谈到的是例外的情况，是作为“设想”讲的。列宁认为和平过渡只是“革命史上极为罕见的机会”。当然，资本主义还在变化之中，世界格局的变化也是复杂的，未来的社会主义革命必将会遇到许多新情况、新课题，各国人民的革命究竟采取什么形式，只能由该国无产阶级政党和人民根据马克思主义基本原理同本国实际情况相结合的原则做出决定。
19世纪末20世纪初，自由资本主义发展到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，资本主义世界的经济政治情况发生了新的变化。资本主义各国经济政治发展不平衡的状况进一步加剧和尖锐化。列宁认真总结了当时产生的新情况，集中了俄国布尔什维克党的智慧，立足于资本主义发展不平衡的规律，深刻论述了社会主义革命可以首先在一国或数国取得胜利的理论。在列宁看来，帝国主义时代的无产阶级社会主义革命，将是由一国或者数国的首先胜利，然后波浪式地发展为全世界的胜利。列宁所提出的这个新论断，是以资本主义进入帝国主义阶段经济政治发展不平衡规律为依据的，也是符合当时的实际情况的。
在这一理论的基础上，列宁根据对俄国国内革命形势和国际状况的科学分析，进一步得出了社会主义可能在经济文化相对落后的俄国首先取得胜利的结论，并且将这一理论付诸实践，在革命形势成熟的条件下，领导了俄国十月革命。1917年11月7日（俄历10月25日），列宁和布尔什维克党领导彼得格勒工人和士兵群众，通过武装起义推翻了资产阶级临时政府，取得了十月社会主义革命的胜利。十月革命的胜利，显示了暴力革命的伟大历史作用，证实了列宁关于无产阶级革命的“有可能在一国或几个国家内首先取得胜利”的科学论断，也向全世界表明，经济文化相对落后的国家在特定的历史条件下，可以率先建立起先进的社会主义制度。这是列宁对马克思主义关于无产阶级革命学说的重大贡献。