三、实施方式

1.准备活动：分组站队，选出组长。

2.游戏：因为参与研究的人员彼此很熟悉，故往往会遇到冷场的尴尬局面。这时，研究者可以利用正式活动之前的热身运动打开僵局，活跃气氛。

参与式方法需要大家的参与，因此营造一个和谐、宽松的学习氛围至关重要，研究开始时可以以游戏的方式开展一些热身活动。如小组成员自我介绍、画自画像、给小组取名字、自我欣赏、组员相互表扬等，消除大家彼此之间的陌生感，得到放松。

3.小组讨论：小组讨论要求将参与者分成几个小组，就一两个具体问题展开讨论。为了使组员参与比较充分，小组的规模不应太大，最好不要超过6～8人。如果小组人数太多，组员在讨论时容易受到压抑，喜欢说话的组员有可能独占小组活动时间。对一般人来说，对一大群人说话比对一小群人说话需要更大的勇气。(https://www.daowen.com)

4.小讲课：通过小组讨论，得出结果，由一位代表阐述本小组讨论结果。

5.问题树、阻断树：分析导致问题的根本原因和怎样解决的一种工具。

形式：框架式和绘图式。