探讨遗传密码的破译过程
1.教师：任何科学发现都不是偶然的，而是建立在其他许多科学家的研究成果之上，根据必修2所学的内容归纳总结有关遗传物质的科学家的探究历程，完成表4-12，教师随机抽取小组分享展示答案。
表4-12
教师：课件展示表格4-12的答案：
表4-13
2.教师：完成以上表格以后，引导学生思考以下问题，小组抢答。
密码子的破译全靠尼伦伯格、马太两位科学家智慧的结晶吗？
学生：不是，科学发现是很多科学家共同参与共同努力的结果。（可借助以上历程进行简单总结）
3.教师：引导学生完成教材第67页讨论题，小组随机抽签回答以下问题：
（1）从密码子表可以看出，像苯丙氨酸、亮氨酸这样的绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作密码子的简并性。思考：密码子的简并性有什么意义？
学生：如果密码子发生变化，其对应的氨基酸也可能不变，从而保证物种的稳定性；一种氨基酸可能对应多种密码子，从而可以确保翻译的正常进行。(https://www.daowen.com)
（2）几乎所有的生物体都共用上述密码子。根据这一事实，你能想到什么？
学生：地球生物有共同起源，是由共同的原始祖先进化而来的。
（3）通过该部分的学习，你领悟到科学发现具有哪些特点？
学生：领悟到科学发现需要从观察入手，同时不能与技术脱离，科学理论的形成需要观察与归纳概括，最终成果需要不断修正。
4.（当堂训练）学生限时完成以下题目，小组展示答案。
SARS病毒是一种单链+RNA病毒。该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质，又能作为模板合成-RNA，再以-RNA为模板合成子代+RNA。下列有关SARS病毒的叙述正确的是（ ）。
A.遗传物质是+RNA，其中含有遗传信息和密码子
B.复制时会出现双链RNA，该过程需要逆转录酶的催化
C.翻译时的模板及所需的酶均由宿主细胞提供
D.增殖过程中会出现T—A、A—U碱基配对方式
答案：A。