二

根据上列叙述，可以提出设定目的的结论。具体而言，教育目的不是学者或教育家可以随心所欲地决定的，应该由教育人员检讨国家与家长的需求并予以认识。我们也了解，必须让儿童履行健全社会细胞的责任，增进社会幸福，并且要能享受增进本身的幸福。究竟什么是幸福生活呢？下一章将分析、探讨幸福的概念，阐明以幸福为教育目的的适当性，研究其他区区目的观不适当性的理由。(https://www.daowen.com)