一

在教育中发挥核心作用的教师，其工作就如上文所述，其工作状态之所以会随着时代的进步不断变化，是因为顺应了时代潮流的需要，并且具有充分的理由。因此，现在的教师的工作状态必须与时俱进，如果与这一要求相悖，工作效率就会低下，结果大约只能以失败或者无意义的活动终结。

因此，应该说眼下教师工作的本质在于指导儿童，培养其对于教育素材的感应能力。如果进一步分析这一指导工作的内容的话，它包括作为教材感应能力培养媒介的教材的提供以及能够引起大众对教材的关注并促使这种关注继续下去的教材的说明。要尽可能地以“让儿童直接接触、阅读教材”作为宗旨，但对于年幼的学生来说，教师代替教材成为其代言人，以及鼓励这种感应能力的培养就显得更为必要。但这终归仅限于辅助作用，如果学习者本身不亲力亲为的话，不管教师如何竭尽全力从旁协助，也产生不了任何效果。只有本人采取行动之后，其效果才会显示出来，这一点我们一定要记住。(https://www.daowen.com)

今后，教师应该了解包括地方区域在内的自然环境和社会环境的内容，以及让受教育者的生活与自然及社会环境接触并被其同化，旨在指导学生通过享有包括幸福在内的所有价值来实现实际意义上的幸福生活。如果明白了这即为教育最本质的任务的话，教师就应该牢记并意识到自己在教育中所处的地位，即自始至终都仅仅是一个从旁协助受教育者的辅助者、诱导者以及充当助产婆的角色帮助受教育者进行实践的协助者。