二

事实上，与其他的官员相比，小学教师物质上的待遇即使达到了最高的顶点也是极其微薄的，精神上的待遇也是如此，小学教师所能获得的最高的荣誉，充其量也只不过是成为能够享受奏任官待遇的校长而已。奏任官级别的待遇，这在小学教师看来可能是史无前例的荣誉，可是立足于整个社会大局来看的话，奏任官是否真的在社会上占据着名副其实的崇高地位？以这种虚名来激励和鞭挞教育者的行为愚蠢得无以复加，也是对教育者人格的侮辱。以此为荣并为了能够爬上校长这一宝座而小心翼翼地在上司面前惺惺作态者，简直有辱教育者的圣名。

该给予教师什么样的待遇才合适，应该推行一些能够保持教育者风度的待遇政策。

当然，如果这种特殊的政策行不通，在教育者身上采用与其他行政官员一样的待遇政策就无可厚非了。(https://www.daowen.com)

文部大臣鸠山一郎[1]也曾提出要进一步改善小学校长的待遇，使其不再仅仅局限于奏任官这一级别，这无论如何都是可喜可贺的。可是这样一来，就难逃“沐猴而冠”之嫌，最终有可能导致反动局面的出现。作为解决这一问题的对策，当务之急就是要果断地推行小学校长录用考核制度。