关于文部省的师范教育改革方案

昭和五年十月的内阁会议上提出了文部省的师范教育改革方案，新闻界对该方案的内容做了极高的评价，称赞其虽是由对教育一窍不通的以大臣为代表，再加上下级的几个局长所制定出来的方案，却让师范教育系统出身的教育专家们望尘莫及。并提出：“审判不应该只是听从被告的陈述。在此我们希望在文化教育政策方面属于门外汉的当局，以及一直以来都没有与教育界存在多大联系的文部省能够站在提出改革要求的社会大众的一方，而不是代表作为改革的对象，也可称之为被告的教育界。”当然，也涉及一直以来教育者是如何不断地受到社会的谴责这一问题。这一问题暂时不加以讨论，如果可以毫无顾忌地畅所欲言的话，这一方案也只是为了应对当前这种停滞不前现状的一种应急手段，让人不得不怀疑该方案在今后的几年内还能持续多久。在此，迫切地希望对现行的教育者抱有怀疑的态度，毅然决定制定新方案的当局者，以及对此与当局者产生共鸣的社会各界能够把目光放得长远一些。

对于这一顽疾，仅仅通过对局部的诊断来对症下药是远远不够的，它不像外伤、肿块之类的疾病，通过局部的外科手术就可以治愈。由于病因在于内脏的宿疾，所以必须改变一直以来仅把着眼点局限于表面的做法，寻求能够真正成为将来教育动力的源泉的对策，希望当局者至少能够做到这一点。如果外行人提出的方案确实有一定的价值，那他们轻视现行教育者的观点也就无可厚非。同样，完全的门外汉也可以瞧不起一知半解的人，这一类的想法大受欢迎的时代的到来也不是不可能的。对于前几年在《国民新闻》举办的有奖征文活动中摘取桂冠的《教育改造论》一文，现行的教育者自然不在话下，就连文部省也不被他们放在眼里的所谓教育上的门外汉们不也是赞不绝口吗？

与建立在局部需求基础上的对现存缺陷的应急政策相比，此时不正是从本质上考虑整体的需求，制定符合教育本质的政策的大好时机吗？换句话说，就是要结合社会实际，从教育的本质出发考虑问题。这对于那些因为应急措施而忙得焦头烂额的行政官员、技师们来说或许过于费事、过于麻烦，但即使是名医，在诊断微不足道的疾病时也要把握整体的生命特征进行判断，希望行政官员们的身上能具备名医的这种耐心。

毫无疑问，社会生活中的各个局部与局部之间，以及局部与整体之间的联系是极其紧密且广泛的。(https://www.daowen.com)

制定方案者应该是谁？首先，进行这样的探讨是有其价值的。行家不因自己是行家的这一事实而感到沾沾自喜，像门外汉那样，对现实社会的真正需求进行冷静、客观的考虑，只有这样才能制定出合适的方案。

在这为出路感到困惑不已的时候发生了政变，犬养毅内阁诞生。因此，如果要从根本上改革教育制度，首先最重要的就是要强化犬养毅首相提倡师范教育改革的意识。