1.学习诗句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

（1）这是一首边塞诗，那么，诗人到底描写了边塞的哪些景物呢？请你再次读读第一、二两句，把景物圈出来。

（2）质疑：读古诗时，遇到难理解的词，你们有什么好的方法呢？

（3）出示图片，引导学生运用已知方法，重点理解以下这些字词。

“暗”　“雪山”　“玉门关”

（4）现在请你再读一读第一、二两句诗，结合注释、借助插图，边读边思考：此刻，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

（5）质疑：同学们，我们发现，第一、二两句描写了一幅苍茫辽阔的边塞景，这是戍边战士生活和战斗的典型环境。（板书：边塞景）那么，为什么雪山会是暗淡的？为什么是孤城呢？请你再来读一读这两句诗吧。

（6）小结：抓住了一个“暗”字和一个“孤”字，我们不仅走进了边塞，也走进了戍边战士的内心呀。

（7）资料补充：诗人在第一、二两句中特别提到了“青海”和“玉门关”这两个地点，其实，这与当时的战争有关。

资料呈现：唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥，“青海”地区正是吐蕃与唐军多次作战的场所，而“玉门关”外则是突厥的势力范围，戍边战士兼顾西、北方两个强敌，需要阻断吐蕃与突厥的交通，守护河西走廊。那里地域广阔，荒无人烟，天气严寒，冬天飞沙走石，夏天炎热难忍。

（8）朗读指导：可想而知，戍边战士是多么艰辛呀！因此，在读第一、二两句时，我们可以用低沉、缓慢的语调来读，请你再读一读。

2.学习诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(www.daowen.com)

（1）过渡：尽管戍边生活艰苦，可是，战士们有没有想过放弃呢？请你读一读第三、四两句，结合注释，想一想，此刻，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？

（2）评价：是呀，一个“黄沙”描绘了边地之荒凉，一个“百战”极言战事之频繁、戍边时间之漫长。“穿金甲”在这里可不是穿上铠甲的意思，而是指把铠甲磨破。穿，是磨破的意思。看，这就是金甲。（出示图片）百战已致穿金甲，再次凝视这句话，你又有什么感受呢？

（3）小结：“黄沙百战穿金甲”，诗人用短短七个字，概括了战士们出生入死、无所畏惧的战斗经历。这其实是在写铿锵悲壮的沙场事。（板书：沙场事）

（4）资料补充：这里又出现了一个地名“楼兰”，借助注释，我们知道了这是西域古国名，泛指西域地区的各部族政权。其实，诗人在这里用到了一个典故：汉朝傅介子斩楼兰。请你读一读这个典故。

汉武帝时，曾遣使者去往大宛国，楼兰王阻路，攻截汉朝使臣。公元前77年，霍光派傅介子去楼兰，用技斩杀楼兰王。

（5）质疑：诗人在此处借用了这一典故，其实是想表明戍边战士怎样的内心呢？

（6）朗读指导：金甲易损，生命可抛，所有的豪情、气势都融在了这两句诗里。带着这样的理解，用上铿锵有力的语气，请你再次读一读第三、四两句吧。

（7）过渡：同学们，不是每场战争都能取得胜利的，“一将功成万骨枯”，可戍边战士的报国之志却并未因“黄沙百战穿金甲”而消磨，反而变得更加坚定，他们坚信“不破楼兰终不还”。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我想，这就是家国情怀，这就是“责任”二字吧。

（8）小结：我们发现，这首诗第一、二两句写边塞景，第三、四两句叙沙场事，通过“景”与“事”的融合，借景抒情，抒发了战士戍边卫国的壮志豪情。尽管边塞环境恶劣，但将士们奋勇杀敌的决心异常坚定。（板书：借景抒情：战士戍边卫国的壮志豪情）

（9）尝试背诵《从军行》，并完成相关习题。