A:各位尊敬的嘉宾,老师们.B:各位亲爱的同学,朋友们
AB:大家下午好.
A：光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下清楚的印记。
B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。
AB：今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获!
A：现在，班会正式开始。
B:有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的"壳"一样。
A：那么我们身上背负的"壳"到底是什么呢?
B：这"壳"能够搁下吗?
A：我们要如何背着"壳"前行呢?B：下面，我们来看几个小故事。
A：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标――当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架"老爷"钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩"骂"他是"音乐白痴"、"神经病"。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯季默在第6xx届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
B：听了这个故事，同学们有什么启示。
A：是的。要能背着"壳"前行，首先要有明确的目标。
B：一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入"枯井"里，会被各式各样的"泥沙"倾倒在我们身上，而想要从这些"枯井"脱困的秘诀就是：将"泥沙"抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。
A：故事告诉我们：要能背着"壳"前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。B：除了以上故事所给启示，你认为背着"壳"前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?
B：那么，让我们来看看下面的几张图片A：当我们感觉苦的时候，请你多想想――
B：也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?A：也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢?
B：也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗?
A：也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢?
B:学习要做到明志。(我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗?
A:学习要勤学。我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间吗?早读、自修，我能从严要求自己吗?
B:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?我思考过解决问题的措施、方法吗?
A：学习要好问。我能做到经常向老师提问吗?我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?每天我还有问题藏着吗?
B：学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在每节课前迅速进入状态吗?
A：做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗?我能正常到食堂就餐吗?我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗?
B：在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、Mp等物品吗?我能够真正遵守各项规章制度吗?
A：做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗?
B：你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢?
别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢?
A:用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。清晨不起早，误一天的事;年少不勤学，误一生的事。
B：下面，我们来做一个小游戏。
A：游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
B：想玩游戏的到中间来。
A：有奖品的哦!
B：接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。
A：结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。
B：班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。
A：后，我们来听一首歌结束这次班会。
B：《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。
A、B：谢谢大家!
青春，是一段充满激情与梦想的旅程。它不仅仅是年华的象征，更是我们心中那份永不熄灭的热情与追求。在这段旅程中，我们或许会迷茫，或许会跌倒，但正是这些经历，塑造了我们的坚韧与勇气。
A：青春，是我们追逐梦想的起点。它像一场马拉松，虽然路途遥远，但每一步都充满希望。我们在这条路上，不断挑战自我，超越极限，只为那心中的梦想。
B：青春，是我们成长的见证。它像一本厚重的书，记录着我们的欢笑与泪水。每一页都写满了故事，每一个故事都让我们更加成熟。我们在这本书中，学会了坚持，学会了勇敢，学会了面对生活的种种挑战。
A：青春，是我们创造奇迹的时刻。它像一幅未完成的画，等待着我们用色彩去填充。我们在这幅画中，描绘着未来的蓝图，勾勒着理想的轮廓。每一个笔触，都是我们对未来的期待与憧憬。
B：青春，是我们与世界对话的桥梁。它像一座连接过去与未来的桥梁，让我们在历史的长河中，找到自己的位置。我们在这座桥上，与前辈对话，与未来对话，与自己的内心对话。每一次对话，都是我们对世界的理解与感悟。
A：青春，是我们无悔的选择。它像一场没有彩排的演出，每一个瞬间都是真实的。我们在这场演出中，尽情展现自我，勇敢追求梦想。无论结果如何，我们都无怨无悔，因为我们曾经努力过，曾经奋斗过。
B：青春，是我们永恒的回忆。它像一首动人的歌，旋律悠扬，歌词深刻。我们在这首歌中，唱出了自己的心声，唱出了对未来的向往。每一个音符，都是我们青春的印记，每一个旋律，都是我们青春的旋律。
合：青春，是我们生命中最美的篇章。它像一场盛大的庆典，充满了欢笑与泪水，充满了希望与挑战。我们在这场庆典中，尽情享受青春的每一刻，尽情挥洒青春的每一滴汗水。因为我们知道，青春只有一次，我们要让它成为我们生命中最闪亮的篇章。
A：让我们在青春的路上，勇敢前行，不畏风雨，不惧挑战。
B：让我们在青春的舞台上，尽情演绎，不负韶华，不负梦想。
合：青春无悔，梦想无限！让我们携手共进，创造属于我们的辉煌未来！
本次班会到此结束，谢谢大家！
青春，如同一场绚烂的烟火，短暂却璀璨夺目。它不仅仅是人生的一个阶段，更是一种态度，一种永不言弃的精神。今晚，我们齐聚一堂，共同探讨青春的意义，感受青春的力量。
A：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！
B：今晚，我们将以“青春无畏，梦想起航”为主题，开启一场关于青春与梦想的对话。
A：首先，让我们以热烈的掌声感谢所有为本次班会付出努力的老师和同学们！（鼓掌）
B：青春是人生中最美好的时光，它充满了无限的可能与希望。正如一首诗中所说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情。”
A：青春的路上，我们或许会迷茫，会跌倒，但正是这些挫折让我们更加坚强。青春的意义不在于一帆风顺，而在于在风雨中依然勇敢前行。
B：接下来，让我们通过一段视频，回顾这一年里我们共同经历的点点滴滴。那些欢笑、泪水、拼搏与成长，都是青春最珍贵的印记。（播放视频）
A：青春是梦想的起点，是奋斗的舞台。我们每个人心中都有一个梦想，或大或小，或远或近。而青春正是我们追逐梦想的最佳时机。
B：接下来，有请我们班的“梦想代言人”李明同学，为我们分享他的青春梦想与奋斗故事。掌声有请！（李明发言）
A：感谢李明的精彩分享！青春因梦想而闪耀，因奋斗而精彩。接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们班的“青春舞者”带来舞蹈《追梦赤子心》！（舞蹈表演）
B：青春的路上，我们并不孤单。父母的支持、老师的教导、朋友的陪伴，都是我们前行的动力。接下来，有请我们的班主任王老师为我们送上青春的寄语。掌声有请！（王老师发言）
A：感谢王老师的谆谆教诲！青春无畏，梦想起航。今晚的班会即将接近尾声，但我们的青春故事才刚刚开始。
B：让我们以青春的名义，勇敢追梦，不负韶华！现在，有请我们的班长张丽为本次班会做总结发言。掌声有请！（张丽发言）
A：青春的脚步永不停歇，梦想的火焰永不熄灭。让我们携手并肩，在青春的舞台上书写属于自己的辉煌篇章！
B：我宣布，本次“青春无畏，梦想起航”主题班会圆满结束！感谢大家的参与！（鼓掌）
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