主持词 2023年度校园教学研讨会主持流程与内容

2023年度校园教学研讨会主持流程与内容(2篇)

更新时间:2025-06-10 主持词 版权反馈
【摘要】:本文提供了一份关于2025年校园教学研讨会的主持词范文,旨在为教育工作者提供参考,促进教学经验的交流与分享,以提升教育质量和效果。
第1篇:2023年度校园教学研讨会主持流程与内容
拓展

尊敬的各位来宾、亲爱的老师们:

大家好!在这生机勃勃的初夏时节,我们满怀喜悦地迎来了来自台湾的优秀教育同行,与我们共同交流教育经验,探讨教育理念,携手推动小学教育的创新与发展。本次潍台教育研讨会由全国新学校研究中心和其他教育机构联合主办,旨在促进两岸教育的深度交流和共同进步。

首先,我要向大家介绍今天与会的各位嘉宾。他们的到来为我们的会议增添了光彩,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

非常高兴地看到,今天还有来自各县区的近300位老师和教育工作者,感谢你们的参与!

接下来,请领导为我们致欢迎辞。

让我们心中铭记从美丽的自然风光到悠久的文化底蕴,教育是连接我们心灵的桥梁。现在,我们即将迎来台北市国语实验国民小学与北海双语学校的友谊赠礼仪式,请杨校长与王校长上台,为我们带来这一美好的时刻。

开幕式到此结束,下面我为大家介绍本次会议的主题内容。

会议将分为两个主要部分:上午的语文教学研讨和下午的学校管理交流。

上午的议程安排如下:首先是北海双语学校幸福教室中学生素养的展示,接着进行台湾李玉贵老师的教学展示与学术报告,她将为我们解答语文教学中的疑惑与问题。

现在,我们将进行幸福教室的学生素养展示。李老师一直致力于创造一个“幸福教室”,三年来她所发展的“幸福课程”以及教学内容,旨在让每一个孩子在学习中都能感受到快乐与成长。接下来,让我们欣赏这些孩子们带来的精彩表演!

非常感谢幸福教室的孩子们!正如古人所说,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”在这个充满爱的课堂里,幸福教育为孩子们的未来奠定了坚实的基础。

接下来,有请李玉贵老师进行课堂教学展示。她从事国语教育超过25年,在教学实践与课程研发方面成绩斐然。李老师不仅走访了台湾600多所学校,分享教育理念,还积极参与两岸的教育交流,为中华文化的传播贡献力量。

现在,让我们共同领略李老师精湛的课堂教学艺术,今天她将带来三年级绘本教学《爱心树》的展示。

感谢李老师和幸福教室的孩子们!在课堂上,李老师以她的智慧和美丽激励着每一位学生,营造出一个自由、开放的学习氛围。这种充满爱与智慧的教育理念,给了我们深刻的启示。

在总结聆听的收获时,我认为我们应当重视学生学习习惯的培养,尊重他们的阅读感受,关注每个孩子的个体发展,尤其是培养他们的思维能力,让每个孩子都能自由地表达自我。

在主持这样的会议时,我深切体会到文化与语言的多样性。我们需要尊重不同背景的嘉宾,确保每个人都能自由地参与讨论与交流。

谢谢大家的聆听,期待接下来的交流能带来更多的启发与分享。

第2篇:2023年度校园教学研讨会主持流程与内容
拓展

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家好!今天我们聚集在此,举行一场关于生命化育人理念的现场交流会。此次研讨的主题是“校园内生命的多样性与魅力”,在座的各位都是教学的佼佼者,我们特别荣幸地邀请到了县教研室的专家,彭老师,与我们共同探讨。

刚才,唐利军老师为大家带来了精彩的示范课程,接下来我们请唐老师分享课程目标的达成情况,让我们更深入了解他的教学思路。

我相信,在座的每位老师在聆听了唐老师的讲解后,都会有自己独特的见解。正如我们常说的:“有争议的教学才是值得探讨的教学”。现在,我们进入评课的互动环节,希望大家能够畅所欲言,分享你们的观察和感受。每位老师的见解都是宝贵的财富,我们期待您的精彩发言。

为了引导大家发言,我们请李春老师先来分享一下她的感受,接着,包括九年制学校的老师、三联学校的老师、万胜完小、石垅小学、沩丰小学及峁田学校的老师们也请准备好,期待你们的点评。最后,我们将请彭老师为我们做总结与指导。

在语文教学的过程中,如何有效调动学生的学习兴趣,引导他们自主探索知识,构建情智共存的课堂,一直是我们共同面对的挑战。今天,我们特别邀请了经验丰富的彭老师,期待他能为我们提供一些宝贵的建议和启示。让我们以热烈的掌声感谢彭老师的到来!

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”当学生对学习产生兴趣时,他们自然会积极主动地去探索。在语文这一学科中,我们应当通过生动的教学方式,为学生打开一扇通向知识的大门,让他们感受到语言的魅力与博大精深。

为了激发学生的学习热情,我们应该从他们的兴趣出发,寻找到合适的切入点。例如,在教授《我的伯父鲁迅先生》时,很多学生对鲁迅的生平和成就并不熟悉,于是我鼓励他们课前进行相关资料的查阅。这不仅提升了他们的学习兴趣,也为课堂讨论创造了良好的氛围。

此外,语文教学要紧密结合生活实践。课堂不仅是知识传授的场所,更应是学生观察世界的窗口。通过引导学生从现实生活中寻求灵感,拓宽他们的知识视野,能够有效激发他们的求知欲,使他们在学习过程中感受到语文的实际应用。

另一个关键点在于教师角色的转换。我们要鼓励学生走出传统的学习模式,主动参与到课堂中,让他们也能够成为“讲授者”,独立寻求学习的方法。只有这样,才能真正培养出具有创新意识和独立思考能力的学生。

最后,感谢大家今天的参与,希望通过此次交流,我们能够更好地推进生命化育人的教育实践,为我们的学生创造更加生动和丰富的学习体验。期待在接下来的时间里,大家一起深入交流,共同进步!谢谢大家!

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