完整性体现丰富性

音乐作品渗透着作曲家不同的生活阅历、思想性格、审美趣味、艺术修养和创作方法。每一部音乐作品背后都隐藏着一个丰富的世界。以人音版八年级上册第四单元《图画展览会》为例，该作品是莫索尔斯基于1874年有感于其挚友哈特曼的遗作画展，别出心裁地创作了这部对后世产生巨大影响的钢琴作品。作品的结构形式遵循了作者的参观过程，以“漫步”主题及其五次变奏贯穿，暗喻作者自己在参观过程中的不同心理感受，是全曲中最重要的一个音乐主题。而在实际的课堂教学中，笔者发现，许多教师在音响材料的选择上只使用单一 的 “漫步主题”，并告知学生该主题频频出现在几幅画作之间。这种“片段式教学”忽视了对于作者创作过程中不同情绪变化的把握，使学生对“漫步主题”的理解沦为片面、单一。只有让学生完整地了解和感受全曲，才能避免对“漫步主题”的理解只停留于“衔接和过渡”的浅表印象上，帮助学生了解其主题形象的丰富。(https://www.daowen.com)