课中运用“加法”，具有丰富性

新授课中歌唱课与欣赏课最为普遍。如何让学生在现有能力的基础上得到提高，在音乐课中不断运用“加法”使音乐变得丰富而富有趣味，这就成了课中学习的重点。以歌唱课《小青蛙找家》为例，这是一首一年级上册的单声部歌曲，在反复模拟青蛙跳跃的节奏处，可以将强拍的节奏用附点的八分音符、十六分音符、前八后十六等较为复杂的节奏来代替。随后，可以先后加入钢片琴、低音木琴、高音木琴，引导学生自由创作简单的固定旋律，在旋律处为歌曲伴奏，加入一至两个打击乐器如沙锤、响板，在节奏处伴奏，丰富音响效果。最后是集体的律动，学生们可以充分发挥想象，扮演不同性格的小青蛙。学生通过感受感知、模仿扮演、发挥想象、自由创作等活动加强对音乐的理解，不仅给他们带来了欣喜和快乐，而且让课堂的氛围变得更加轻松而美妙。(https://www.daowen.com)