音乐课堂里，鼓励“加法”的同时还允许做“减法”，听起来似乎显得轻松很多。如何妙用“减法”，在不影响学生学习音乐能力的同时又不失音乐教育本身的意义，它需要结合实际学情进行具体分析。与其囫囵吞枣地大满贯，还不如细嚼慢咽地消化。(https://www.daowen.com)
