学生学习动机的现状调查
1.学生选项情况的调查
宁波市进入高中教学以后，体育没有统考项目，学生可以根据自己喜欢的项目进行学习。针对这种情况对要研究的几个学校的学生选课情况进行了问卷调查，发现学生选择项目完全是凭兴趣爱好，而没有考虑其他的要素。
学生选课的意愿调查分析表
从上表调查数据中可以看出，学生单纯喜欢和爱好这个选择项目的比例是最多的，它排在第一的位置，可以看出在运用俱乐部制体育教学后，学生对待体育与健康课的重视程度是不同的，学生会根据自己喜欢的项目进行学习。这样课堂教学的效果好，学生会根据自己选择的项目主动参与到体育锻炼中，在锻炼中也会找到自己的乐趣，没有压力，以完全放松的状态进入学习。高中阶段的学习紧张，为了迎接高考，学生要做100%的努力，休闲娱乐的时间较少，而体育选项课正好弥补了这个空缺，学生根据兴趣选择项目，既得到了锻炼，又娱乐了身心，起到了双重效果。以往的体育教学根据教学大纲规定的内容，由体育教师安排好单元计划，每一节根据教学计划进行教学，不管你喜欢还是不喜欢这个项目，你必须在教师的指导下完成这个项目的练习，还要根据《体育课标准》对所教的项目进行测试。这样一来，学生不喜欢这个项目，学习的热情也不高，课堂的气氛也不好，学生学习的效果也不好，还要承受压力迎接考试，那么学生的积极性受到严重的打击。学习的积极性不高，上课热情不高，教师上课的积极性也就不高，这种方式导致的结果就是学生越来越不喜欢上体育课，学生对体育考试的恐惧心理越严重，可以看出这种教学方式已经落伍，已经不被学生所接受，要重新提高学生上课的积极性，必须改变上课的方式，改变教学方法，这样才能使得课堂教学达到好的效果。而这种由学校领导、体育教师讨论和学生的提议而定下来的项目，让学生有自己发展的空间，给学生自己发挥体能的地方，教师引导作用下的教学方式，大受学生欢迎，对提高教学效果起到了一定的作用。
学生选课情况的调查表
从表中看，男生、女生由于生理发育的不同，他们选择的项目也不同。男生中篮球的选择排在第一位，体力消耗比较大，竞争性比较激烈。对于发育阶段的男生而言，越是竞争性强的项目越是受他们欢迎，他们在运动中能够找到自信，发挥自己的运动潜能，提高自己的知名度。高中男生比较看重自己的能力，很多学生都想在体育方面找到自己的优势，找到自己可以炫耀的东西，采用这种教学模式正好给了学生这样的机会，他可以凭自己的特长选择自己可以发挥优势的项目，在运动中得到同学的尊重，同时在运动中找到运动的魅力。而女生中健美操排在第一位，“爱美之心，人皆有之。”对于女生来说，能够使其都动起来，能够使得每一位女生都参与到体育锻炼中。因此在选择项目中，女生都是选相对而言体力消耗较小的，趣味性较强的，最好能够带一点塑身效果的项目，所以选择健美操的学生就比较多，大部分选择这个项目的学生都认为，健美操有一定的挑战性，挑战毅力，挑战身体素质，她们认为这个项目正是塑身的好办法。高中女生知道如何使自己变得更美，如何去打扮自己，因此调查中表明学生选择这种健身性较强的项目是有一定的心理作用的。其他项目的选择，男生和女生都相差不多，因为被调查的8所学校中项目的类型都差不多，基本上都是以球类项目居多。
2.学生课外和课余活动的调查分析
现阶段高中学生的压力较大，来自学校的、教师的、家长的、同学的等等，他们要为自己的将来规划，目前就必须学好基础知识，学好本领，才能更好地走向社会，走向工作岗位。对学生的课外和课余生活进行问卷调查，经过学生认真的问答，得出结果：
学生课外和课余活动的调查分析表
问卷调查显示出，学生在课外活动时间和课余休息时间，主动学习和上网的比例是差不多的。数据中显示参加学习的学生占到56.8%，上网的学生占到55.6%，两组数据相当。学生学习压力大，课堂上的时间远远不够学习，只能利用课余的时间去学习，有些学生是因为课堂上没有仔细地听讲，在周末或者休息的时候要被家长带着去补习，可以看出现代教育中一个学生所要承受的压力。在这样一个前提下，再加上现在生活条件的充裕，学生都是在温室里长大，他们享受着良好的物质条件和精神条件，网上冲浪能够使学生得到暂时的满足，所以休息的日子里有55.6%学生在上网，在享受着网络中的乐趣。而参加体育锻炼的排名只在第五位，现在学生不是没有时间去进行体育锻炼，而是在课余生活中不愿意去参加体育锻炼，课余活动的项目太多了，他们根本就不会想到去参加体育锻炼，没有主动参与体育锻炼的意识，缺乏运动的意识。因此在体育教学过程中教师应该去强调体育锻炼的重要性，强调终身体育的效果。
3.对学生参与体育活动效果的调查分析
学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的项目参加体育锻炼，主动参与性比较高，再加上社会在进步，人们都过上了小康生活，人们的健康观念、体育价值观念和自我健身的观念逐渐加强，人追求的目标也不一样了，他们追求的是长期的健身效益。当今社会流行的健身馆、塑身馆到处都是，人们现在追求的是“花钱去买健康”，利用休息的时间去锻炼，去寻求健康的方法。高中学生已经接触社会，耳濡目染这些事情，对他们（她们）而言用这种方式去追求健康已经成为一种新时尚了，以前的“要我锻炼”，完全变成了“我要锻炼”，学生已经切身体会到这一点，学生的体育观念也发生了变化，学生选择不同的项目有着不同的目的。问卷调查表明，学生选择项目的目的是多种多样的。从上表中可以看出，学生选择项目的最终目的是不同的，他们所追求的目标也是不同的。表中显示男生和女生追求的目标也是不同的，这表明他们在生理和心理方面的发育是不同的。男生觉得体育锻炼是为了增强身体素质的占第一位，增强生活中的竞争意识的占第二位，这主要是因为这个年龄段的学生表现欲强烈，自信心不足，在体育课堂中他能展示自己最优越的一面，能够得到大家的青睐。他们还认为具有强壮的体格，是一个男人的代表，才是真正的男人，因此他们选择项目主要目的都是为了增强自己的体质，提高自己的竞争能力，把自己最优越的一面表现出来。女生中选择项目健美体形的目的表现得比较明显，她们认为高中时段是身体发育的关键时候，完美身材的保持，体育锻炼是一个不可缺少的手段，因此她们在选择项目的时候这个方面考虑得较多，在她们看来在高中阶段体育锻炼就是健美体形的主要途径。女生参与体育锻炼目的的第二位是娱乐身心，高中生活中开心地进行体育锻炼，愉快地接受体育课教学是女生感到快乐的事情，选择自己喜欢的项目，在没有压力的情况下进行愉快的学习，心情轻松愉快，这个是学生在体育课上的最终目的。她们想让体育课教学成为学校中学习减压的课程，在身心完全放松的状态下进行学习。
学生选择项目的目的调查分析表
