在基本造型技能教学中借鉴“传移模写”

“传移模写”作为谢赫的六法之一，指的是临摹作品，这是我国传统绘画中技法学习的主要方法。古人的“传移模写”并不是简单地“照葫芦画瓢”，而是通过临摹作品使学习者获得用笔、构图、色彩等方面的经验，以获得前人已有的经验，是一种主动积极的学习行为，是学习主体积累技法经验的必要过程。对于中学生来说，“临摹”乃是一种行之有效的教学方法。当然在教学中我们要根据学生的认知能力和教学内容对古人的“传移模写”加以适当的变通。临摹学生感兴趣的对象，将技法与造型相互融洽，这样才能有效地传授知识技能。德国一位学者也就课堂有效教学做过一个精彩的比喻：如果让你直接咽下15克盐，无论如何你难以下咽，但如果把15克盐放入一碗美味可口的汤中，你会在享用佳肴时，不知不觉中将15克盐全部吸收了。有效之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入课堂情境之中，才能显示出活力和美感。美术教育也是一样，不是一味地灌输理论知识与强调技能，而是潜移默化地渗透知识点，让学生得以接受与消化。(https://www.daowen.com)