情境建构细腻化

问题情境的生成与呈现是具有内在规律性的，技术情境是具有技术知识和技术思想的情境。问题情境设计的目的是引发认知冲突、提出研究问题、引导学生分析归纳并将学习迁移扩展。其主要特点就是在“问题解决中学习”，让学生就学科内容形成问题，通过“事情为什么会是这样的”，使学生主动、深入地激活原有经验，理解问题内涵，分析、推论生成新理解、新假设。

【案例4】“设计的一般原则”教学片断

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图10　香皂研究展板

在设计的一般原则的教学中，以生活中最熟悉的香皂为材料，以建构的情境为统领，积极主动寻求问题的解决，这种“接地气”的学习激发了学生的学习兴趣，维持了学生良好的学习动机。但在情境建构中还须处理好只重视知识堆积，忽视科学思维方法的剖析与教育；只有问题的出现，而没有让学生进行问题解决的体验设计等情况。