创客式教育让课堂充满生机

创客式 教育让 课堂充满生机

宁波市北仑区绍成小学　钱世伟　乐春波

摘要：创客教育融合了信息技术的发展，开拓了创新教育的新天地，给传统课堂带来巨大的冲击，特别是创客式教育采用创客的理念和方式来改造日常传统的教育教学，这将会形成全新的教育教学模式。本文《泥塑定格动画》的教学就是以传统课程为载体，以推动创客精神为核心任务，以信息技术为创新实践工具，同时融合了科学、技术、艺术等学科，培养了学生的想象力、创造力，以及解决问题的能力。与传统课堂教学相比，这种基于STEAM理念的创客式教育，通过“想象、创造、重构”完成知识建构和课程再造，促使学生进入全身心深度的学习。而将“创客”的理念引入课堂后，引发的那些个性化的师生生命体的“创造”，必将给我们的课堂教学带来无限的创意及可能性。

关键词：创客式教育；定格动画

美术学科的橡皮泥这一教学内容一直为孩子们所喜爱，因为它们色彩斑斓，造型千变万化。而现在，基于STEAM教育的理念，我们把橡皮泥的教学过程进行重构，赋予课堂强烈的目的性和情景性，给它插上数字化媒体艺术的翅膀，集手脑并用、寓学于乐、自主创意于一体，可以制作出一个个会讲话、会动作的泥塑动漫角色，演绎一个个精彩的动漫故事，并可以通过互联网加以分享传播，从而使课堂充满了无限的生机。孩子们都会是自己人生故事的导演者，来点小创意，做了回小创客，让自己高兴，为自己骄傲。这种基于信息技术的融合多学科的教学无疑将对学生产生更加巨大的吸引力及影响，泥塑定格动画的教学模式便是在这种创客式教育价值观引领下，在美术组与信息组老师的协同实践中孵化生成的。下面就以本案例的实践与探索过程，来谈谈我们的一些认识与做法。