互联网+背景下网络教研的设计与高效开展

象山县教育局教科研中心　石　林

摘要：当今社会已进入了“互联网+”时代，对我们当前的教育也产生了巨大的影响。网络教研早已成为教师教研的热点话题，借助这种新的教研方式，来推动我们的教师业务成长和教育改革。网络教研也逐步被广大教师所认同，但其中也存在一些不足之处：例如常规网络教研活动参与度低，活动的实用性偏低无法满足老师的需要；教师之间的深层交互不够；教研活动的设计有待规范，并且管理与评估需要继续完善。笔者在当前问题的基础上，根据自身多年的工作实践，指出了当前网络教研存在的问题，提出网络教研要加强活动规划设计，以期进一步提升我们网络教研的质量。(https://www.daowen.com)

关键词：教研设计；网络教研；教研分析；策略

当今社会已进入了“互联网+”时代，网络教研也随之应运而生，其跨越时空和便捷的活动形式深受一些教师群体追捧，例如在远程视频会议研讨、QQ群、网络论坛、微信群进行网络教研。但从实际的应用效果来看，网络教研还处于发展中阶段，还有一些有待继续完善的地方。从目前的一些教育博客、杂志社的研教论坛版块观察来看，发现教师参加教研后的内容更新及讨论不是十分活跃，“浅层次”的交流占很大比例，很多内容是属于表面层次，而没有深入的开展。还有教师很大程度上处于被动状态，迫于工作的强大压力，行政任务的压力，来“参加”教研，然而却没有达到“参与”的效果。面对网络教研开展过程中的需要改进的现状，其存在的问题在哪里？很显然，教师自身及群体发展因素、教研大环境、教研活动的策划都是问题的影响因素。本文论述主要集中在网络教研活动的设计策划方面。