（一）趣味型作业

在农村，特别是低年级孩子，他们对电脑好奇又畏惧，因为他们听说过电脑，看到过电脑，但不知从何下手。教师除耐心教他们开机、关机及各部分的名称以外，对一些技能性较强的操作进行“重组”，设计出充满趣味性的作业，让学生“玩”中学，“学”中玩。

【示例1】浙教版小学信息技术第一册第2课《信息处理的好助手》(https://www.daowen.com)

教学目标：认识鼠标，掌握鼠标的基本操作。

（1）“盖房子”——鼠标填色。

操作方法：鼠标控制，单击右上角的PLAY。先单击左边的方块选择房子的基本形状，再点①下右箭头，选择房顶、窗子、门、烟囱，最后刷上油漆就可以啦。

【示例2】教学三年级画图中复制、移动、粘贴等技能时，结合学生生活经验（学生来自全国各地），将课题改为“夸夸家乡的特产”。

在画图左侧出现地名，如：江西，安徽，河南、湖北等，右侧以图片的形式出现各地的特产，如江西的瓷器、安徽的毛峰、河南的红枣等。

教师设计作业：大家可以通过通论交流，将自己家乡的特产进行归类，然后说说你是怎么操作的。最后根据你的归类，上台夸夸自己的家乡。

这样简单的一个趣味归类，需要学生完成不少的任务。这里要用到“矩形选定工具”“移动”“透明处理”等知识，必要时还要用到“任意形状的裁剪”工具，“复制”“粘贴”等新知识，同时顺应学生的需求，教师适当导演，渗透爱家乡、赞家乡的情感教育，可谓技能、情感双丰收。