“关键体验”的记号

“关键体验”的记号

这一次治疗太郎又带来了几张绘画作品。无论哪一张，都画着怪兽战斗的场面，而且每张作品都有一个难以称呼的名字。以我看来，这些都是势均力敌的战斗场面。

由于我的原因，那次治疗后休息了一周。正巧又遇上太郎的母亲有个人安排，所以治疗连续停止了两周。当太郎再来就诊时，总共带来了六张绘画作品。

第一张作品是太郎家里的客厅。画纸上画着各种家具，冰箱、衣柜、梳妆台、电视机、灯罩、钟、挂历等。可以看出，画中的所有东西都画得非常认真仔细。钟面上还可以看到“十四日星期二六点十五分”的具体时间。如果上周不是太郎母亲有事，太郎能来医院的话，那张画应该是就诊日前一天的作品。电视机插着天线，上面放着削铅笔刀。梳妆台上有粉饼化妆瓶。就此可以观察到太郎是用了非常冷静的目光，仔细地注视了周围的所有事物。

接着的三张作品都是两头怪兽战斗的场面。第五张作品画了《太阳与树》。那棵树与以前作品中的树木几乎画在同样的位置，而且树的整体大小也基本相同。这次，几根树枝朝外延伸的姿态特别显眼，树枝上还画有几片树叶。树根处有一只竖起耳朵的兔子正注视着周围。兔子脚边放了一些胡萝卜，周围还生着茂密的小草。山的那一头太阳刚刚升起。整个作品让人感受到“潜藏在内心深处的部分即将萌发新芽”的景象。

太郎最后摆在我面前的是一幅特别不同的作品。只有这幅画的大小是其他作品画纸大小的两倍。上面画了一艘大船和一条注视着船的鲸鱼。船上开有许多窗口。船头上有六艘救生艇。船舱内藏着一艘潜水艇。船桅看守台上有人在挥动旗子。从烟的方向可以判断船正是朝着右边行驶。鲸鱼静静地注视着轮船，像是在迎接着它。我直觉到，太郎认为与我之间建立了“良好”的治疗关系，同时他也能够渐渐展现出个人的核心问题。那是当我看到船舱中内藏的潜水艇而产生的联想。长久以来深藏在太郎内心中的攻击性，现在也终于慢慢地露出全貌。

那天，母亲诉说了对太郎来说最为重要的一段经历。

“那件事情发生在我们家人正犹豫是否让孩子进入幼儿园的阶段。我们孩子本身周围就没有朋友。没想到，他竟然有了喜欢的小女孩。女孩生日那天，太郎送了些鹿角甲虫。不料，她似乎很害怕，突然间大哭起来。正巧当时街上有个过路的女人看到了那个场面，就责怪起太郎来。‘你是哪家的孩子？怎么惹女孩哭呢？’她拉着太郎的脖子，把他带到家来。我在家正忙这忙那的。当时自己孩子被骂着回来，我也特别生气，不得不赔礼道歉，还答应今后一定带太郎去女孩家赔礼。”

对于太郎来说，那场经历必定是“关键体验”。不用说，太郎一定是把个人最为宝贵的鹿角甲虫送给了自己最喜欢的女孩。然而，没想到事与愿违，他的行动竟惹得小女孩因害怕而大哭。更不幸的是，看到场景的旁人却又以成人的眼光及逻辑性的判断方式一味地指责太郎。甚至连太郎的母亲也同样批评了他。对于大人的言行举止，太郎无疑难以理解。经历了那场“关键体验”，太郎内心肯定深深地留下了一个印象。那就是“在众人面前一定不能乱说话”。