一体化教学改革的必要性

单片机课程是电类专业的一门重要专业课，通过该课程的学习可以提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，培养学生软、硬件基本理论知识和熟练操作应用技能，使学生能够具有应用性、技能性能力，服务于企业、生产和管理，达到工程技术人员所必须具备的基本素质［1］。

但单片机传统模式教学内容多，理论分析与实际操作分开进行，造成了理论教学和实践教学相脱离，不利于学生对知识的掌握。教学时由于课程内容多，而学时少，就容易形成程式化教学，从头讲到尾，教学方法单一，只侧重于传授知识点，而缺乏整体、系统的安排，造成教学气氛枯燥、理论和实际结合少、在实践操作中又要重新学习等现象。不但使学生的学习困难增加，也导致了重复教学及教学资源浪费，很难达到素质教育的要求，更不利于提高教学质量，影响了技能型、应用型人才的培养。针对这种现状，本文采用了一体化教学对单片机专业课程进行了尝试，积极提高教学质量、促进高素质人才的培养。